北師版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文：《冬冬讀課文》

　　教材分析

　　本課是“朋友”單元的第一篇課文，課文中寫了發(fā)生在課堂上的一件事：冬冬因?yàn)槟懶。�讀書害怕出錯(cuò)，受到幾個(gè)同學(xué)的笑話，而丁丁卻說(shuō)出了冬冬的長(zhǎng)處，并請(qǐng)老師再讓冬冬讀一遍，結(jié)果冬冬讀得很好。課文表現(xiàn)了同學(xué)之間能夠互相體諒、友好相處的和諧關(guān)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生尊重、關(guān)心朋友的美德。

　　學(xué)情分析

　　同學(xué)們學(xué)習(xí)這篇課文，能從嶄新的角度了解真正朋友的內(nèi)涵，作為朋友并不是在一起玩玩，不打不吵，而是互相尊重，互相欣賞，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、用自己喜歡的方式識(shí)字，會(huì)寫本課的字。

　　2、熟讀課文，體會(huì)友誼的美好與可貴，培養(yǎng)尊重、愛朋友的美德。

　　3、發(fā)展與人合作的參與意識(shí)和組織語(yǔ)言及動(dòng)手的能力，在表演中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、求異思維及想象力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、綜合運(yùn)用多種識(shí)字，規(guī)范地書寫生字。

　　2、正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，快看，我們的好朋友丁丁和冬冬來(lái)了！老師聽說(shuō)在冬冬讀課文時(shí)發(fā)生了一件難忘的事情，你們想不想知道？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《冬冬讀課文》。

　�。ò孱}，讀題）

　　二、初讀課文，識(shí)記生字

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀書，讀書時(shí)要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用“ ”畫出來(lái)，要多讀幾遍。

　　2、學(xué)習(xí)生字。（出示生字卡讓學(xué)生認(rèn)字，如有學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字，把它貼在黑板上，讓學(xué)生識(shí)記）

　　3、誰(shuí)來(lái)幫幫同學(xué)認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字？說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住了這些字的。

　　(學(xué)生自由說(shuō)，并領(lǐng)讀)

　　4、找?guī)捉M學(xué)生“開火車”讀生字。

　　5、蓋樓房識(shí)字。最后再齊讀貼出的生字。

　　三、以讀為主，讀中感悟

　　1、同桌互讀課文，互相提意見。如果同桌讀得好，就獎(jiǎng)一個(gè)笑臉。

　　2、指名朗讀。讀時(shí)老師正音，讀后評(píng)價(jià)，主要評(píng)正確、流利方面，肯定優(yōu)點(diǎn)，注意表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

　　3、感情朗讀。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)當(dāng)冬冬讀不下去時(shí)，丁丁是怎樣做的？

　�。▽W(xué)生讀3、4自然段，出示相關(guān)句子）

　　丁丁又說(shuō)：“老師，讓冬冬再讀一遍好嗎？”誰(shuí)能學(xué)著丁丁的樣子來(lái)讀一讀這兩句話？丁丁不僅沒有笑，還表?yè)P(yáng)冬冬的聲音好聽呢！誰(shuí)再來(lái)學(xué)著丁丁的樣子夸夸冬冬？（指導(dǎo)感情朗讀）丁丁請(qǐng)老師再給冬冬一次機(jī)會(huì)呢！該怎樣讀？指導(dǎo)讀。

　　4、學(xué)習(xí)祈使句的用法：真有禮貌！我們小朋友如果想請(qǐng)別人幫忙或請(qǐng)別人答應(yīng)一件事時(shí)，也可以這樣來(lái)說(shuō)，誰(shuí)能像丁丁這樣，也來(lái)說(shuō)說(shuō)話？

　　（出示句子：冬冬， 好嗎？）

　　能不能對(duì)自己同桌也這樣說(shuō)一說(shuō)？

　　5、冬冬讀課文讀不下去時(shí)，丁丁幫助了她，丁丁為什么要這樣做？

　　有了丁丁的鼓勵(lì)，這一次冬冬讀得好嗎？（生讀有關(guān)句子）冬冬有進(jìn)步了，聽到大家的掌聲，冬冬會(huì)怎樣讀？

　　四、拓展延伸

　　1、投影：小組討論，朋友有困難的時(shí)候，你怎樣表示你的關(guān)心？朋友文具盒忘了帶；朋友生病了，沒上學(xué)，功課落下了；朋友作業(yè)不端正……教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的做法。

　　2、大家討論得很熱烈，哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)自己是怎樣關(guān)心朋友的？

　　3、小結(jié)。老師真為大家高興！因?yàn)榇蠹叶贾�道了朋友需要幫助時(shí)，我們要關(guān)心他、鼓勵(lì)他，這樣才是真正的朋友。

　　4、課外延伸：請(qǐng)同學(xué)們做一張朋友卡（出示朋友卡樣表），看誰(shuí)做得好。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《冬冬讀課文》，認(rèn)識(shí)了許多生字，現(xiàn)在如果大家能再認(rèn)識(shí)它們，它們就會(huì)露出笑臉來(lái)夸獎(jiǎng)你，誰(shuí)愿意試一試。

　　2、我們?nèi)�班�?lái)認(rèn)讀它們，好不好？

　　二、練習(xí)組詞,學(xué)寫生字

　　1、大家都認(rèn)識(shí)這些生字了，你能用它來(lái)組個(gè)詞嗎？

　�。ㄉ�練習(xí)組詞，總結(jié)組詞情況）

　　2、學(xué)寫生字

　�。�1）出示要求會(huì)寫的字，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)說(shuō)怎樣寫？

　　（2）學(xué)生說(shuō)自己的識(shí)記方法，有創(chuàng)意的給予鼓勵(lì)。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫法： 1 “這”（示范“辶”）

　　2 “課”“請(qǐng)”，這兩個(gè)字都是“讠”，我們還認(rèn)識(shí)哪些帶“讠”的字？

　　3 學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、互相評(píng)價(jià)，總結(jié)提高

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)大家把寫的字給小組的同學(xué)看一看，聽聽同學(xué)怎么說(shuō)。

　　2、你的字有進(jìn)步嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　3、小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處，我們要多比一比，既發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，又要學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)不斷提高。

　　四、拓展延伸

　　請(qǐng)同學(xué)們課下做一個(gè)“我的腳印”記錄卡，把自己的每一次進(jìn)步記下來(lái)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　冬冬讀課文

　�。ü钠鹩職庾x）

　　冬冬

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