北師版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文：《水鄉(xiāng)歌》

　　課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2．感受水鄉(xiāng)的美好，進(jìn)行仿寫(xiě)的語(yǔ)言訓(xùn)練，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。

　　3．由于本課是向家長(zhǎng)開(kāi)放的課，力求和家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．師：這節(jié)課，老師將和小朋友繼續(xù)走入迷人的水鄉(xiāng)，唱唱優(yōu)美的水鄉(xiāng)歌。

　　齊讀課題。

　　2．師：誰(shuí)來(lái)準(zhǔn)確地、聲音響亮地讀一讀？

　　逐行出示詞語(yǔ)，指名讀→齊讀

　　3．師：下面就一起去水鄉(xiāng)吧!

　　播放課件，邊欣賞水鄉(xiāng)美景，邊聽(tīng)課文范讀。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1．師：小朋友，水鄉(xiāng)美嗎？打開(kāi)書(shū)本，自己再讀讀課文，你會(huì)覺(jué)得水鄉(xiāng)更美的。把你認(rèn)為美的地方多讀幾遍。

　　學(xué)生自讀課文

　　2．師：你覺(jué)得水鄉(xiāng)美在哪兒？

　　指名交流

　　板書(shū)：水多、船多、歌多

　　3．學(xué)習(xí)第一節(jié)

　�。�1）師：通過(guò)朗讀，我們知道了水鄉(xiāng)的水多，那么，水鄉(xiāng)的水到底怎么多呢？請(qǐng)大家自己讀一讀第一節(jié)，想一想，你從哪讀出水鄉(xiāng)水多？

　　學(xué)生自讀

　　（2）師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這一節(jié)？

　　指名讀

　�。�3）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你從哪里讀出水鄉(xiāng)水多？

　　指名交流

　�、� 千條渠，萬(wàn)條河。

　　師：這里的“千”“萬(wàn)”真指一千、一萬(wàn)嗎？（不是，指很多。）是啊，水鄉(xiāng)有很多很多的渠和河，誰(shuí)能用你的朗讀告訴我到底有多少渠，多少河？

　　指名朗讀→分男女生讀

　�、� 池塘一個(gè)連一個(gè)。

　　師：“一個(gè)連一個(gè)”說(shuō)明什么？（池塘很多）誰(shuí)來(lái)讀好句話？

　　指名朗讀→分男女生讀

　　師：我們知道，水鄉(xiāng)有渠，有河，還有池塘，那么，誰(shuí)來(lái)猜一猜哪個(gè)是“渠”，哪個(gè)是“河”，哪個(gè)是“池塘”？

　　出示畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生一一指出

　　師：有渠、有河、有池塘，水真多呀！誰(shuí)能把這兩句話連起來(lái)讀好？

　　指名讀→齊讀

　�、� 處處綠水蕩清波。

　　師：“處處”是什么意思？你能換個(gè)詞嗎？（到處）“處處”說(shuō)明了什么？（水很多）誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？

　　指名讀詞→齊讀

　　師：到處是渠、河、池塘，看，這些水怎么樣？

　　出示圖片（清澈的水），指名交流

　　師：是啊，這些水真清�。≌婢G��！真是處處……（生接讀：綠水蕩清波）。誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀這句話？

　　指名讀→分男女生讀

　�。�4）師：學(xué)習(xí)生字：“蕩”

　　學(xué)生認(rèn)讀

　　分析字形

　　教師范寫(xiě)，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

　　指讀§1→齊讀

　　4.總結(jié)第一小節(jié)的學(xué)習(xí)方法：

　�。�1）讀一讀

　�。�2）劃出表示水多的詞語(yǔ)。想一想這些詞語(yǔ)是怎樣寫(xiě)出水多的。

　　（3）再讀課文，讀出水鄉(xiāng)的水多。

　　5、用同樣的方法學(xué)習(xí)課文的第二、三小節(jié)。

　　投影學(xué)習(xí)小提示：

　�。�1）讀一讀

　�。�2）劃出表示船（歌）多的詞語(yǔ)。

　　想一想這些詞語(yǔ)是怎樣寫(xiě)出船（歌）多的。

　�。�3）再讀課文，讀出水鄉(xiāng)的船（歌）多。

　　6. 交流學(xué)習(xí)第二節(jié)

　�。�1）師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這一節(jié)？

　　指名讀

　　（2）師：你從哪讀出水鄉(xiāng)的船多？

　　① 千只船，萬(wàn)只駁。

　　師：和上面一樣，這里的“千只”、“萬(wàn)只”也不是真的是一千只、一萬(wàn)只，而是指……（很多很多）。“船”我們都知道，那你們知道“駁”是什么嗎？（是一種“駁船”，是運(yùn)載貨物或乘客的沒(méi)有動(dòng)力裝置的船，靠拖輪牽引或拖著行駛）許許多多的船和駁飄在水面上，誰(shuí)能來(lái)讀好這一句？

　　指名讀→齊讀

　�、� 白帆片片像云朵。

　　師：“片片”是什么意思？（一片又一片）說(shuō)明了什么？（船很多）這里的“白帆”是指什么？（船上的白帆）這一片片的白帆就像……（生：云朵），多美啊！誰(shuí)來(lái)讀好這一句？

　　指名讀→齊讀

　�、� 飄滿湖面飄滿河

　　師：“滿”有說(shuō)明了什么？（船很多）這里為什么用了“飄”而不說(shuō)“停”？（船在慢慢地移動(dòng)）誰(shuí)來(lái)讀好這句話？

　　學(xué)習(xí)生字“飄”

　　學(xué)生認(rèn)讀

　　分析字形

　　教師范寫(xiě)，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

　　指名讀→齊讀

　�。�4）師：水面上這么多的船、駁，一片片白帆就像白云一樣在碧綠的水面上飄動(dòng)，多么美�。≌l(shuí)來(lái)美美地讀一讀這一節(jié)？

　　指讀§2→齊讀。

　　7. 學(xué)習(xí)第三節(jié)

　　（1）師：水鄉(xiāng)不僅水多，船多，還有什么多？（歌多）我們一起來(lái)讀一讀第三節(jié)，邊讀邊想，你從哪里知道歌多？

　　學(xué)生齊讀

　　（2）師：你從哪讀出水鄉(xiāng)歌多？

　�、� 千首曲，萬(wàn)首歌。

　　師：有許許多多的曲，許許多多的歌。誰(shuí)來(lái)讀好這一句？

　　指名讀→分男女生讀

　�、� 裝滿一籮又一籮。

　　師：“一籮又一籮”說(shuō)明了什么？（很多）歌怎能裝滿一籮又一籮？水鄉(xiāng)人民用籮裝什么？（指名交流）。

　　學(xué)習(xí)生字“裝”

　　學(xué)生認(rèn)讀

　　分析字形

　　教師范寫(xiě)，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

　　師：水鄉(xiāng)人在唱什么？（新生活）水鄉(xiāng)人的生活越來(lái)越好了，他們唱花歌，唱甜歌，唱出了他們幸福的新生活。誰(shuí)來(lái)讀好這句話？讀出水鄉(xiāng)人的快樂(lè)、幸福。

　　指讀→齊讀

　�。�3）師：讓我們?cè)谒�鄉(xiāng)人的歌聲中來(lái)美美地讀一讀這一節(jié)吧。

　　指名讀→齊讀

　　6．師：多么美的水鄉(xiāng)��！讓我們?cè)俚剿�鄉(xiāng)去看一看。

　　齊讀全文

　　三、擴(kuò)展延伸

　　1．師：水鄉(xiāng)真是個(gè)好地方，我們這里也有很多水，很多船，很多好聽(tīng)的歌。我們的家鄉(xiāng)也是水鄉(xiāng)，你看，寬闊的馬路一條條，四通八達(dá)；馬路上的汽車一輛又一輛，大大小小，人們來(lái)去多么方便；人們生活條件越來(lái)越好，住上了漂亮的高樓，一幢幢，一座座；節(jié)日的夜晚，馬路上，燈火輝煌，人流如潮，男女老少，個(gè)個(gè)臉上笑開(kāi)了花。

　　教師邊說(shuō)，邊播放相關(guān)圖片

　　2．師：看了這么多美麗的景色，小朋友們?nèi)滩蛔∫矊?xiě)上了幾句！

　　隨即打出小詩(shī)兩首，學(xué)生自由讀：

　　水鄉(xiāng)什么多？               家鄉(xiāng)什么多？

　　歌多。                     綠化多。

　　唱花歌，唱甜歌，           千棵樹(shù)，萬(wàn)朵花，

　　春夏秋冬都有歌，           處處都是綠化園，

　　真比天上的群星多。         注意環(huán)保身體棒。

　　3．師：你想不想也試著做一回小詩(shī)人呢？下面請(qǐng)大家拿出老師發(fā)給大家的小紙條，說(shuō)說(shuō)我們水鄉(xiāng)或者家鄉(xiāng)還有什么多。四人小組討論一下，組長(zhǎng)把大家說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)

　　水（家）鄉(xiāng)什么多？

　　4．指名交流，老師修改

　　5．師：小朋友們說(shuō)我們這里魚(yú)蝦多，稻田多，螃蟹多，難怪人們還稱我們這里為魚(yú)米之鄉(xiāng)呢，我們這里真是物產(chǎn)豐富，景色迷人啊。小朋友真聰明，學(xué)了水鄉(xiāng)歌，自己也會(huì)編詩(shī)了。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1．習(xí)字冊(cè)上書(shū)寫(xiě)生字。

　　2．三線本上寫(xiě)字、組詞。

　　3．完成《補(bǔ)充習(xí)題》

　　4．有感情地朗讀、背誦課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　21、水鄉(xiāng)歌

　　水多

　　船多

　　歌多

　　點(diǎn)擊查看更多：小學(xué)課文

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

小學(xué)數(shù)學(xué)試題、知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法

盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號(hào)