奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)《ao ou iu》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　�。劢虒W(xué)目標(biāo)］

　　知識(shí)與技能

　　1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao  ou  iu，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

　　2.能夠準(zhǔn)確、流利地讀出ao  ou  iu的四聲，給音節(jié)正確標(biāo)調(diào)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　在復(fù)韻母學(xué)習(xí)中增強(qiáng)對(duì)我國漢語拼音和文字的喜愛。

　�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］

　　1.認(rèn)識(shí)復(fù)韻母ao  ou  iu，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

　　2.能夠準(zhǔn)確、流利地讀出ao  ou  iu的四聲，給音節(jié)正確標(biāo)調(diào)。

　　［教學(xué)課時(shí)］

　　1課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查，鞏固舊知

　　二、教學(xué)復(fù)韻母ao  ou  iu

　　1.教學(xué)復(fù)韻母ao。

　�。�1）出示課件，看插圖說話引出ao：圖上畫著什么？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志）領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會(huì)”，復(fù)韻母ao 就是“奧”的第一聲。（板書：ao）

　　（2）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。（教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、讓學(xué)生自由舉手讀）

　�。�3）練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：āo（凹陷）áo（熬藥）ǎo（棉襖）ào（驕傲）

　�。�4）搭配聲母拼讀練習(xí)。

　　2.教學(xué)復(fù)韻母ou。

　　（1）出示課件，看插圖：圖上畫的是什么？（一只海鷗在海上飛翔。）誰能站起來讀一讀，出示：海鷗（hǎi ōu）。

　�。�2）教師領(lǐng)讀、學(xué)生自由舉手讀、全班齊讀。

　�。�3）ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，練讀ou的四聲。

　　ōu（海鷗）óu（哦！你也來了）ǒu（鮮藕）òu（慪氣）

　�。�4）搭配聲母拼讀練習(xí)。

　　3.教學(xué)復(fù)韻母iu。

　　（1）看插圖：圖上畫著誰在干什么？（小海獅向沙灘上游。）出示：iu。

　�。�2）iu：i在前，u在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰會(huì)讀？

　　（3）師：誰能說說怎么發(fā)iu這個(gè)音？（先發(fā)i，然后口形由扁到圓，向u滑動(dòng)，i重u輕。）

　　（4）搭配聲母拼讀練習(xí)。

　　4.學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。

　�。�1）告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，課件出示習(xí)題，當(dāng)場(chǎng)演練標(biāo)調(diào)。

　�。�2）課件出示標(biāo)調(diào)兒歌，先給學(xué)生解釋，然后讓學(xué)生記住，幫助記憶標(biāo)調(diào)。

　　三、練習(xí)拼讀音節(jié)

　　1.出示音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生自由拼讀。

　　2.讓學(xué)生自由舉手讀，開火車讀，全班齊讀。

　　四、學(xué)生書寫練習(xí)。

　　［教學(xué)板書］

　　10   ao   ou    iu

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