1、任務(wù)一：涂顏色。（教材第97頁“做一做”）

　�。�1）全班學(xué)生獨(dú)立思考完成。

　�。�2）指名學(xué)生（有代表性的）到前面展示。

　�。�3）先獨(dú)自思考，再全班交流。

　�。�4）交流評(píng)價(jià)，理解方法。

　　2、數(shù)學(xué)廣角的風(fēng)景如此美麗，我們一起合影留念吧！3名同學(xué)坐成一排合影，有多少種坐法？

　　師：坐在位上的同學(xué)也別閑著，我們來當(dāng)攝影師吧！攝影師除了拿相機(jī)照相還得干些什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生第一個(gè)位置不動(dòng)，后面兩人交換位置。做出4種不同的排列方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　�。ㄍ高^這道題讓學(xué)生體會(huì)固定位置與交換位置相結(jié)合的方法進(jìn)行有序排列）

　　3、老師還想考考你們的語文知識(shí)學(xué)的怎么樣？用“讀、好、書”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）

　　四、歸納總結(jié)，拓展延伸。

　　今天你們?cè)跀?shù)學(xué)廣角學(xué)到了什么？有什么收獲？我們?cè)谌粘Ｉ�活中也要學(xué)會(huì)有順序地、全面地思考問題，你們能到做嗎？只要你們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)問題，掌握了這些知識(shí)，我們就可以把生活裝點(diǎn)得更加美麗！

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　數(shù)學(xué)廣角      搭配（一）

　　十位 個(gè)位          十位 個(gè)位          十位 個(gè)位

　　1    2             1     2            2    1

　　2    1             1     3            3    1

　　1    3             2     1            1    2

　　3    1             2     3            3    2

　　3    2             3     1            1    3

　　2    3             3     2            2    3

　　交換位置            確定十位          確定個(gè)位

　　不重復(fù)、不遺漏

　　六、課后反思

　　本節(jié)課的內(nèi)容與生活聯(lián)系密切，但以前學(xué)生不會(huì)全面、有序地考慮問題，所以在教學(xué)過程中，我著重讓學(xué)生理解和掌握“不重復(fù)也不遺漏”的方法以及搭配時(shí)有序與無序的特點(diǎn)。用數(shù)字的排列來理解不重復(fù)、不遺漏，具體、簡(jiǎn)單，效果很好。在整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都很濃厚，合作交流積極。但要一個(gè)人說出全部的組合數(shù)仍然有困難，所以還要給予學(xué)生更多思考的機(jī)會(huì)和練習(xí)。

　　點(diǎn)擊查看更多：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)