奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　1教學(xué)目標(biāo)

　　結(jié)合數(shù)的認(rèn)識,使學(xué)生：掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計算。

　　鞏固數(shù)的組成概念,滲透減法是加法的逆運算,滲透加法交換律。

　　運用所學(xué)知識,解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　2學(xué)情分析

　　本課是在學(xué)生：學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減法、認(rèn)識了100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這既是前面學(xué)習(xí)口算的拓展,又是以后學(xué)習(xí)筆算兩位數(shù)加、減一位數(shù)、兩位數(shù)的基礎(chǔ)。分析學(xué)生：的情況,我們認(rèn)為有的孩子已經(jīng)能夠口算整十?dāng)?shù)加、減一位數(shù),多數(shù)學(xué)生：也能夠自主解決本課的新問題,只是學(xué)生：由于個體差異所用時間長短和方法會有所不同。但是孩子們要認(rèn)識到“相同單位的數(shù)才能相加減”這一算理層面,還需要教師：的點撥與引導(dǎo)。如何讓學(xué)生：在原有知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,找準(zhǔn)新舊知識的鏈接點就是我們當(dāng)前所面臨的一個數(shù)學(xué)問題。

　　3重點難點

　　教學(xué)重點

　　理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的算理,并能運用多種計算方法進(jìn)行計算。

　　教學(xué)難點

　　理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的算理。

　　4教學(xué)過程

　　4.1第一學(xué)時

　　4.1.1教學(xué)活動

　　活動1【導(dǎo)入】一：復(fù)習(xí)鋪墊　導(dǎo)入新課

　　聰明屋

　　3個十和2個一合起來是___.

　　5個十和8個一合起來是___.

　　46里面有____個十和____個一.

　　28里面有____個十和____個一

　　口算

　　10+7=    18-10=

　　12-2=     3+10=

　　8+10=    14-4=

　　10-10=    10+5=

　　活動2【講授】互動新授

　　1 .情境引入、探究算法。

　　出示48頁例8畫面。提問小朋友仔細(xì)看圖、說說從圖中看到了什么根據(jù)你看到的信息,你能提出什么問題

　　一共有多少本呢你打算怎么解決

　　30   +   2   =   32

　　三個十  二個一    三個十和二個一

　　師：2+30等于多少呢你是怎樣計算的

　　生：12個一和3個十合起來是32.

　　生：2因為30+2=32, 所以2+30=32

　　師：如果老師：拿走2本,還剩幾本你打算怎么解決

　　師：如果老師：拿走3包,還剩幾本你打算怎么解決

　　同桌討論交流、并匯報想法 。

　　活動3【練習(xí)】鞏固新知

　　1做一做第1題。

　　(1) 學(xué)生：看圖后列出1個加法的算式和2個減法算式。

　　(2) 根據(jù)圖意說說你是怎樣想的

　　2比比,看誰算的又快又準(zhǔn)。

　　54-4=          65-5=

　　95-5=          69-60=

　　37-7=          34-30=

　　2+70=          26-6=

　　77-7=          28-20=

　　6+70=          89-60=

　　3做一做第2題烤玉米游戲。

　　熊媽媽正在野外烤寶寶們最喜歡的玉米呢,熊寶寶可愛吃玉米了,但是熊媽媽要求熊寶寶們開動腦筋,找出結(jié)果和玉米前數(shù)字相同的算式,才能吃到玉米,這可難倒了熊寶寶們。小朋友們,你能幫助它們嗎

　　活動4【活動】課堂小結(jié)

　　讓學(xué)生：說一說自己再這節(jié)課中的收獲。

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