- 第二課時 -

　　一、復習故知,導入新課。

　　1.指名朗讀課文。

　　2.小組交流搜集到的關于納米技術的材料。

　　二、學習課文,了解納米技術。

　　(一)學習第2自然段。

　　1.什么是納米技術?請默讀第2自然段,邊讀邊畫出句子。

　　2.讀了這一段之后,你有什么感受?(納米是很小的長度單位。)

　　3.納米究竟有多小?作者是怎樣說明的?

　　課件出示:

　�、偌{米是非常非常小的長度單位,1納米等于10億分之一米。

　　比較句子,體會說明方法的好處。

　　納米是非常非常小的長度單位,非常非常小。

　　納米是非常非常小的長度單位,1納米等于10億分之一米。

　　你覺得哪句話寫得好?為什么?(第二句,運用列數字的說明方法,準確地寫出納米的大小。)

　�、谌绻�把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當于把乒乓球放在地球上。

　　這句話運用了什么說明方法?(作比較)

　　這樣寫的好處是什么?(更直觀形象)

　　4.人的一根頭發(fā)直徑約0.6毫米,它有多少納米呢?(約60萬納米)

　　5.這種小小的物質擁有許多新奇的特性,納米技術就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學問。這真的是太神奇了!帶著這種感受再讀這段話。

　　(二)學習第3、4自然段。

　　1.自由朗讀課文,邊讀邊畫出在我們身邊哪些地方使用了納米技術。

　　課件出示:

　　①冰箱里面用到一種納米涂層,具有殺菌和除臭功能,能夠使食物保質期和蔬菜保鮮期更長。

　�、谟幸环N叫作“碳納米管”的神奇材料,比鋼鐵結實百倍,而且非常輕,將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。

　�、墼谧钕冗M的隱形戰(zhàn)機上,用到一種納米吸波材料,能夠把探測雷達波吸收掉,所以雷達根本看不見它。

　�、芾�用極其靈敏的納米檢測技術,可以實現疾病的早期檢測與預防。未來的納米機器人,甚至可以通過血管直達病灶,殺死癌細胞。

　�、莠F在吃一次藥最多管一兩天,未來的納米緩釋技術,能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來,服一次藥可以管一周,甚至一個月。

　　2.在介紹這些納米技術時,作者運用了什么說明方法?(舉例子、作比較)

　　3.讀了這些句子,你有何感受?(納米技術的使用會讓我們的生活更加幸福、健康、方便……)

　　4.出示納米技術在生活中的應用的圖片,學生欣賞。

　　(三)學習第5自然段。

　　1.近幾年來,隨著科學技術的高速發(fā)展,納米技術在人類生活中的使用越來越廣泛。納米技術正在逐步提升我們的生活質量。

　　2.納米技術的發(fā)展前景如何? 齊讀最后一段。

　　課件出示:

　　納米技術將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來,我們的衣食住行都會有納米技術的影子。

　　“在不遠的將來”說明了什么?(納米技術發(fā)展很快)

　　“衣食住行”說明了什么?(生活的方方面面都將受到納米技術的影響。)

　　3.這段話與第1自然段有什么關系?(首尾呼應)

　　三、拓展延伸。

　　1.把你收集到的運用納米技術的新產品介紹給大家。

　　2.請同學們根據課文中提到的納米技術的應用和你課后搜集到的關于納米技術的材料,大膽想象,小組合作,運用納米技術來嘗試進行發(fā)明創(chuàng)造,并把你們的發(fā)明思路介紹給大家。

　　3.全班交流,教師適時表揚、鼓勵。

　　四、談收獲。

　　1.同學們,學習了這篇課文之后,你有什么收獲?

　　2.總結:作者向我們介紹了納米、納米技術及其應用等科學知識;采用了列數字、舉例子等說明方法,讓我們對納米技術有了更深刻的認識。

　　五、布置作業(yè)。

　　1.對納米技術進行進一步了解。

　　2.請仿照第3自然段的寫法,寫一寫你利用納米技術構想的創(chuàng)造發(fā)明。

　　板書設計

　　納米技術就在我們身邊

　　總講:21世紀是納米的世紀

　　分述:納米技術及其應用

　　總結:納米技術發(fā)展前景廣闊

　　教學反思

　　1.重點突出。學習這篇課文的重點是了解有關納米技術的科學知識,在理清了文章的層次之后,抓住文章的第二、三部分進行學習。學生在讀、畫、說的學習中,對納米技術有了清晰的認識,感受到了納米技術的好處。

　　2.學習說明方法。作者在文中介紹納米技術及其應用時運用了列數字、作比較、舉例子等說明方法,通過品讀、比較等方法了解這些說明方法的好處。

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