�。�2）師生合作朗讀。教師讀“當(dāng)我……”，學(xué)生讀“他……”。

　　預(yù)設(shè)2：大自然的“倒影”。

　�。�1）課件出示第4～5自然段。

　　（2）學(xué)生自由朗讀，思考：你在這兩個自然段中發(fā)現(xiàn)了哪些秘密？ （季節(jié)特征相反、日出方位相反、生命狀態(tài)相反）

　�。�3）男女生合作朗讀：男生讀“這一邊”的句子，女生讀“另一邊”的句子。

　　預(yù)設(shè)3：第一節(jié)課的“倒影”。

　�。�1）課件出示第7～9自然段。

　�。�2）學(xué)生自由朗讀，思考：這3個自然段寫了宇宙另一邊的哪些秘密？（學(xué)生交流）

　�。�3）教師提問：宇宙另一邊的數(shù)學(xué)課是什么樣的？（小組輪流讀第8～9自然段）

　　（4）教師啟發(fā)：你喜歡宇宙另一邊的數(shù)學(xué)課嗎？為什么？（優(yōu)美的風(fēng)景、快樂的游戲）

　　3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)表達(dá)方法。

　�。�1）學(xué)生默讀課文。教師引導(dǎo)：作者把宇宙的另一邊想象得很有趣，也很好玩。你發(fā)現(xiàn)作者展開想象的秘訣了嗎？

　　（2）教師指名交流，歸納：宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙的這一邊恰恰相反，即反著想。

　�。�3）教師引導(dǎo)朗讀：你覺得哪些想象特別有意思，請有感情地讀一讀。?教師指名朗讀，相機(jī)提問：你為什么覺得這里有意思？（生交流）

　　四、歸類指導(dǎo)，練習(xí)寫字

　　1.課件出示田字格中的范字：淌、棟、梯、鈴、緒。教師指名認(rèn)讀。

　　2.教師引導(dǎo)觀察：這5個字有什么相同的地方？（左窄右寬）你認(rèn)為哪些字比較難寫，請?zhí)崾敬蠹摇?br />
　　3.指導(dǎo)書寫“緒”。

　�、俳處煼秾�，提示：右邊“者”第四筆撇要寫得舒展，穿插到“纟”下面。

　�、趯W(xué)生練寫，同桌互評。

　　4.學(xué)生自主臨寫其他4個字，全班展評。

　　第2課時

　　課時目標(biāo)

　　1.會寫“乘、篇、越”3個字，正確讀寫“星空、流淌”等9個詞語。

　　2.能仿照課文展開想象，和同學(xué)交流宇宙的另一邊還會有哪些秘密。

　　教學(xué)過程

　　一、朗讀課文，感受想象

　　1.回顧：上節(jié)課，我們跟隨作家陳詩哥走進(jìn)了想象的世界，學(xué)習(xí)了課文第1～9自然段，了解了宇宙另一邊的秘密，感受了想象的奇妙。

　　2.教師出示課文插圖，配上音樂，指名輪流讀課文第1～9自然段。

　　3.小結(jié)：作者的想象有的幽默，有的特別，有的優(yōu)美。在作者的想象中，宇宙的另一邊特別有趣。

　　4.學(xué)生自由朗讀課文第10～12自然段，思考：課文還寫了宇宙另一邊的什么秘密？

　�。�1）學(xué)生交流。課件出示：

　　在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……

　　（2）教師指名朗讀，提問：宇宙的另一邊的習(xí)作秘密是什么？

　�。�3）仿照課文，拓展想象：

　　課件出示：

　　在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于云的習(xí)作，就得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　5.學(xué)生默讀課文第10～12自然段，思考：從哪些地方可以看出課文寫的是“我”的想象？（出示課件，全班齊讀）

　　課件出示：

　　正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“你在想什么呢？”

　　我有些尷尬。

　　下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。

　　二、運用方法，展開想象

　　1.教師引導(dǎo)想象：是呀，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。請同學(xué)們像作者這樣想象一下：在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢？

　　2.學(xué)生交流。

　　（1）小組交流。

　�。�2）全班交流，師生評議：誰的想象更奇妙？為什么？

　　3.語言訓(xùn)練。

　　課件出示：

　　很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

　　宇宙的這一邊，雪是白色的；那么，宇宙的另一邊，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　宇宙的這一邊，我是一個男孩，但宇宙的另一邊，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　宇宙的這一邊，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，但宇宙的另一邊，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　教師根據(jù)提示寫句子，指名交流，相機(jī)引導(dǎo)：宇宙的另一邊發(fā)生的事和這邊相反，要反著想。預(yù)設(shè)：

　　宇宙的這一邊，魚在水里游；那么，宇宙的另一邊，魚在天上飛嗎？

　　宇宙的這一邊，我是一個男孩，但宇宙的另一邊，另一個我是女孩嗎？

　　三、加強示范，指導(dǎo)寫字

　　1.練寫漢字。出示田字格中的范字：乘、篇、越。

　　（1）指導(dǎo)書寫“乘”。①動畫演示“乘”的筆順。②教師范寫，提示：第三筆豎寫在豎中線上，最后兩筆撇、捺要寫得舒展。

　　（2）指導(dǎo)書寫“篇”。①觀察：注意字形特點。②教師范寫，提示：“篇”上小下大，要注意把“竹”的豎和豎鉤變成點。

　�。�3）指導(dǎo)書寫“越”。①觀察：寫好“越”字要注意的地方。②教師范寫，提示：“越”是半包圍結(jié)構(gòu)，走字旁的最后一筆捺要寫長一些，能托住右邊的部分，右上部分的撇要注意穿插到豎提下面。

　�。�4）學(xué)生練寫，同桌互評，全班展評。2.學(xué)生抄寫詞語：星空、流淌、秘密、樓梯、相遇、鈴聲、萬物、乘法、思緒。

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