奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)三年級語文下冊《宇宙的另一邊》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標

　　1.會認“淌、秘”等6個生字，會寫“淌、秘”等10個字，正確讀寫“星空、流淌”等9個詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，用自己的話說說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。

　　3.能仿照課文展開想象，和同學(xué)交流宇宙的另一邊還會有哪些秘密。

　　教學(xué)重難點

　　1.有感情地朗讀課文，用自己的話說說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。

　　2.能仿照課文展開想象：宇宙的另一邊還會有哪些秘密。

　　教學(xué)準備：多媒體課件

　　教學(xué)課時：2課時

　　第1課時

　　課時目標

　　1.會認“淌、秘”等6個生字，會寫“淌、秘、密、棟、梯、鈴、緒”7個字。

　　2.有感情地朗讀課文，用自己的話說說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。

　　教學(xué)過程

　　一、明確目標，預(yù)測內(nèi)容1.聚焦單元導(dǎo)語。

　�。�1）課件出示篇章頁插圖，引導(dǎo)：圖上畫的是什么情景？你由此想到了什么？（學(xué)生交流）

　�。�2）教師引讀：美國愛因斯坦說——學(xué)生接讀：想象力比知識更重要。（課件出示單元導(dǎo)語）

　�。�3）明確單元學(xué)習(xí)目標。

　　教師引導(dǎo)：第五單元是一個習(xí)作單元，主要學(xué)習(xí)任務(wù)是——（學(xué)生齊讀本單元語文要素）

　　課件出示：

　　走進想象的世界，感受想象的神奇。發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。

　　2.聚焦課題。

　　（1）導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)本單元的第一篇課文《宇宙的另一邊》。教師板書課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。

　�。�2）質(zhì)疑：讀了課文題目，同學(xué)們有什么要問的嗎？

　�。�3）預(yù)測：請猜一猜課文會寫些什么。

　　（4）過渡：宇宙的另一邊是什么樣的呢？讓我們跟隨作家陳詩哥一起去看一看。

　　二、初讀課文，感知“秘密”

　　1.學(xué)生自讀課文。

　　課件出示：

　　自讀要求：·讀準字音，讀通句子，圈出生字詞，難讀的地方多讀幾遍。·標出自然段序號，思考：宇宙的另一邊是什么樣的？2.學(xué)習(xí)反饋。

　　（1）認讀詞語。

　　課件出示：

　　一棟房子　一篇習(xí)作　一座城市　一條街道　流淌　秘密　思緒　氣喘吁吁　　教師指名認讀，相機提示：“氣喘吁吁”的“吁”不能讀成yú。

　�。�2）識記生字。

　�、贀Q偏旁識記：躺—淌；都—緒；凍—棟；偏—篇。

　�、趧幼餮菔据o助識記：通過演一演“氣喘吁吁”的樣子加深印象。

　�、劢M詞識記：秘密、秘書、秘訣、秘方。

　�。�3）指導(dǎo)書寫“秘密”。

　�、僬n件出示田字格中的范字。

　�、诮處熞龑�(dǎo)觀察：這兩個字有什么相同和不同的地方？預(yù)設(shè)：讀音相同，都有“必”字。一個是左右結(jié)構(gòu)，一個是上中下結(jié)構(gòu)。

　�、劢處熞龑�(dǎo)觀察：要寫好這兩個字，我們要注意些什么呢？

　�、芙處煼秾�，提示書寫要點：“秘”左窄右寬，“必”要寫得稍大，最后一筆要穿插到禾字旁下；在“密”中，“必”相對要小，最后一筆要舒展，能包住下面的“山”。

　�、輰W(xué)生練寫，全班展評。

　　（4）默讀課文，感知“秘密”。

　�、俳處熖釂枺河钪娴牧硪贿吺鞘裁礃拥�？文中的哪一句話點明了這個秘密？

　　（學(xué)生交流，教師相機出示課件）

　　課件出示：

　　星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

　�、诮處熞龑�(dǎo)理解“倒影”：你們見過倒影嗎？它是怎樣的？（倒立的影子）從哪些地方看出“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”？（指名讀）

　　課件出示：

　　那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。

　�、劢處燑c撥：四個“一樣”具體寫出了“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”。學(xué)生齊讀第2自然段。

　　三、品讀課文，感受“想象”

　　1.學(xué)生自由讀課文第3～9自然段，思考：課文圍繞“倒影”，寫了宇宙另一邊的哪些秘密？2.教師引導(dǎo)交流：用自己的話說說宇宙另一邊的秘密。

　　預(yù)設(shè)1：“我”的倒影。

　�。�1）課件出示第3自然段。