奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)三首 元日》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)2個(gè)字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，其中重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“屠”字，重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“屠”、“符”字，并注意“屠”字是半包圍結(jié)構(gòu)。并正確讀寫(xiě)“屠蘇、瞳瞳”詞語(yǔ)，尤其是“曈曈”注意是左邊是日字。

　　2.背誦課文

　　3.培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　背誦課文，借助注釋理解詩(shī)句的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　這首詩(shī)寫(xiě)了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？寫(xiě)出了什么樣的節(jié)日情景？

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、誦讀導(dǎo)入，重視積累

　　讓學(xué)生誦讀《元日》等詩(shī)。

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)春節(jié)的詩(shī)。

　　師：你知道“元”有哪些意思嗎？知道“元日”是什么意思嗎？

　　師：對(duì)，元日就是新年的第一天，農(nóng)歷正月初一，也就是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)。（擴(kuò)詞：元宵、元日。拓展“元”的理解，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)）

　　【設(shè)計(jì)意圖：自主朗讀、深思……每一名學(xué)生都在用自己的方式感受、理解、體會(huì)這首詩(shī)。只有這樣的多樣性才會(huì)使課堂更精彩，讓中年級(jí)感受領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。】

　　二、初讀古詩(shī)，解疑釋難

　　1.利用課件檢查生字新詞，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“屠”字。

　　師：請(qǐng)大家伸出手來(lái)，跟老師一起書(shū)空這個(gè)字。（一邊書(shū)寫(xiě)一邊說(shuō)明：半包圍結(jié)構(gòu)）

　　2.師：學(xué)習(xí)生字后，相信大家一定能把古詩(shī)讀好。嘗試讀出詩(shī)的節(jié)奏。（指名學(xué)生讀古詩(shī)——范讀古詩(shī)——齊讀）

　　3.師：通過(guò)預(yù)習(xí)和初讀，我們知道詞語(yǔ)的意思，還有什么不理解的字詞嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，教師指導(dǎo)并總結(jié)）

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓在學(xué)生與文本、教師和同學(xué)之間的對(duì)話(huà)交流中，學(xué)習(xí)古詩(shī)，完成理解、積累語(yǔ)言，并適時(shí)地內(nèi)化到自己的語(yǔ)言圖式中，學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)交流�！�

　　三、研讀古詩(shī)，理解詩(shī)意

　　1．師：學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅要把詩(shī)句讀正確、讀流利，還要根據(jù)詩(shī)句的意思展開(kāi)豐富的想象。古詩(shī)的每一句話(huà)都描繪了一幅畫(huà)面。請(qǐng)同學(xué)們把對(duì)字詞的理解帶到詩(shī)句中，練習(xí)說(shuō)說(shuō)每一句詩(shī)的意思。

　　2．師：用自己喜歡的方式讀詩(shī)句，同桌互相交流說(shuō)說(shuō)展現(xiàn)在自己眼前的是一幅幅怎樣的畫(huà)面呢。

　　在學(xué)生理解“歲”字時(shí)，教師補(bǔ)充“離離原上草，一歲一枯榮”“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的詩(shī)句，讓學(xué)生更加深入地理解“歲”的含義。）

　　3．交流、評(píng)議、完善。

　　師：如果說(shuō)“爆竹……”讓我們感到了熱鬧、興奮，還有一句會(huì)讓我們感到溫暖、幸福，那就是——