很多父母的激勵(lì)機(jī)制問題出在哪兒呢？問題出在“贏得時(shí)間沒有好結(jié)果”。

　　父母想讓孩子快點(diǎn)做作業(yè)，但是快點(diǎn)做完作業(yè)之后，又給孩子更多額外的練習(xí)，也就是說，對孩子來說，快點(diǎn)做作業(yè)得到的不是“好處”，而是“壞處”，那孩子怎么會有動(dòng)力呢？

　　類似的還包括：快點(diǎn)做完作業(yè)就得快上床睡覺——孩子會覺得，那我還不如先玩；

　　快點(diǎn)做完作業(yè)也只能玩十分鐘——孩子會覺得，早點(diǎn)晚點(diǎn)有什么區(qū)別。

　　總之，如果“快”本身看不到即時(shí)好處，孩子基本上很難有動(dòng)力。這就好比公司的氛圍，如果努力工作的結(jié)果只是給自己增加更多工作，那誰也不傻，久而久之就都磨洋工了。

　　能起到激勵(lì)作用的，就是“贏得的時(shí)間全歸我自己”，“寫得越快，玩得越久”。

　　也就是說，如果晚上有三個(gè)小時(shí)，能一小時(shí)寫完作業(yè)，就可以徹徹底底痛快玩兩小時(shí)，孩子才有動(dòng)力。這個(gè)玩必須是真正的、讓孩子自己決定的玩。只有這種情況下，孩子才會覺得快點(diǎn)寫作業(yè)是有好處的、值得的。

　　當(dāng)然，這里面必須伴隨著嚴(yán)格執(zhí)行：不寫完作業(yè)不能玩，寫完作業(yè)想怎么玩就怎么玩。只要真實(shí)落地，孩子就能被激勵(lì)起來。這就好比公司里的業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)制度。

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