“家庭教育中家長(zhǎng)對(duì)孩子健康養(yǎng)育現(xiàn)狀”部分的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，逾四成家庭不同程度地忽視孩子的體育鍛煉。

　　在孩子身體健康方面，疫情期間，18.9%的小學(xué)生、42.74%的初中生都是在晚上10點(diǎn)以后睡覺(jué)；以每天運(yùn)動(dòng)20分鐘以上為標(biāo)準(zhǔn)，兒童每周運(yùn)動(dòng)次數(shù)隨年齡增大呈下降趨勢(shì)，僅有10%—15%的兒童能夠做到每日?qǐng)?jiān)持鍛煉；兒童使用手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)則隨著年齡增長(zhǎng)而增加，21%的高中生使用手機(jī)時(shí)間每天長(zhǎng)于8小時(shí)。

　　分析其中“人與環(huán)境”的影響因素，從人的角度看，孩子在睡眠和運(yùn)動(dòng)方面的習(xí)慣，與家長(zhǎng)的睡眠和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣存在顯著相關(guān)。即孩子的習(xí)慣直接受到家長(zhǎng)習(xí)慣的影響，家長(zhǎng)自身習(xí)慣越好，孩子習(xí)慣越好；從環(huán)境的角度看，相對(duì)于只與父親/母親/祖輩同住或與父母同住，三代人同住的家庭中孩子的睡眠、運(yùn)動(dòng)、玩手機(jī)習(xí)慣都表現(xiàn)出最佳水平：睡得早、運(yùn)動(dòng)次數(shù)多、手機(jī)使用時(shí)間短。

　　可見(jiàn)，如果隔代教育與親子教育能夠互相平衡，則有助于孩子養(yǎng)成更好的生活習(xí)慣。社會(huì)應(yīng)該注重對(duì)于老年人在城市生活中的支持，讓祖輩更自在地參與到家庭生活中。

　　調(diào)查結(jié)果顯示，有41.5%的家長(zhǎng)在重視孩子營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，不同程度地忽視了孩子的體育鍛煉。觀念上重營(yíng)養(yǎng)、輕運(yùn)動(dòng)的家庭養(yǎng)育的孩子，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣顯著低于其他孩子，家長(zhǎng)自身的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣顯著低于另外六成的家長(zhǎng)。

　　分析相關(guān)數(shù)據(jù)可知，家長(zhǎng)在行為和觀念上都會(huì)對(duì)孩子參與體育鍛煉的情況產(chǎn)生積極或消極的影響。家長(zhǎng)自身的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣越好，孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣就越好。而忽視運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到體育健康對(duì)人終身發(fā)展的重要性，潛意識(shí)里“重營(yíng)養(yǎng)，輕運(yùn)動(dòng)”，便會(huì)在日常生活中對(duì)孩子產(chǎn)生影響。

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