奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生興趣培養(yǎng)：發(fā)展孩子多方面的興趣，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　1. 傳授方法

　　維尼育兒經(jīng)：英語輔導(dǎo)班剛開始要求背單詞的時候，我女兒感覺有些困難。想想也理解，那些字母組合靠死記硬背既枯燥又不容易。開始我沒大管，結(jié)果單詞測驗經(jīng)常錯得較多，有時因此被留下。所以，她比較煩背單詞，有時會鬧情緒想罷工;而且“恨屋及烏”，說不想去學(xué)英語了。此時需要老爸的幫助了，我給她講解“自然拼讀法”的單詞記憶法，和她一起分析單詞發(fā)音和字母(組合)之間的聯(lián)系、規(guī)律，這樣背單詞就輕松順利多了。再幫助她養(yǎng)成反復(fù)讀寫等背單詞的好習(xí)慣，單詞聽寫成績很快就不錯了。等有了進(jìn)步和成就感，逐漸對背單詞這樣枯燥的事情也有了些興趣，我就甩手不管了。

　　有的孩子不愛背課文，可能是因為覺得困難吧。建議在平常多播放課文的錄音，聽熟了，自然背得輕松，這樣就不那么討厭背課文了。

　　學(xué)習(xí)是講究方法的。比如，做數(shù)學(xué)應(yīng)用題要學(xué)會畫圖;考試完要學(xué)會試卷分析;做英語閱讀需要先讀題目再看文章;做選擇題要學(xué)會排除法……父母可以幫助孩子插上方法的翅膀，這樣孩子更容易取得進(jìn)步，興趣自然得到增長。

　　2. 重視細(xì)小的進(jìn)步

　　人人渴望成功，但成功本無大小，微小的進(jìn)步、一點兒做得好的地方也可以看做成功。從小事入手，去幫助孩子取得點滴的進(jìn)步體驗，這是每個家長都可以做到的。

　　在家里多給孩子練習(xí)聽寫，課堂聽寫會有好成績;作業(yè)錯誤較多，可以幫助孩子檢查，老師會評優(yōu);督促孩子預(yù)習(xí)，會讓孩子聽課消化得好，作業(yè)完成得輕松;作文寫好后幫助潤色一下，會得到更好的評價……雖然事情不大，但孩子因此會經(jīng)常獲得進(jìn)步和成就感。

　　3. 鼓勵、鼓勵再鼓勵

　　用雞蛋里挑骨頭的精神去發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，實事求是地去鼓勵，從而讓孩子體驗到成就感，這是每個人都有條件做到的。進(jìn)步或者不足，想找都可以找到，是想培養(yǎng)興趣還是破壞興趣，就看你盯著什么。

　　有一個字寫得認(rèn)真，就可以鼓勵;一個小題目做得不錯，也值得肯定;有五分鐘學(xué)習(xí)專心，也可以表揚(yáng)一下……進(jìn)步和成就感一點點在增長、積累，興趣就是自然的了。

　　即使孩子做得不夠好的地方，也可以找到好的方面。比如考得不好，也能找到一些做得不錯的題目;字不算漂亮，但總能找到有進(jìn)步的字……

　　媽媽：女兒昨晚是8 點半背好課文的，她按照我們約定的時間完成了，雖然背得不太熟，但我還是表揚(yáng)了她，說她按時完成作業(yè)了，她很高興。維尼：是啊，有進(jìn)步就可以鼓勵。媽媽：以前我?guī)缀鯖]有鼓勵過她，看到的都是她的不足，看不到優(yōu)點。換位思考之后，發(fā)現(xiàn)可以鼓勵的地方還是不少的。

　　不要幻想有什么妙招能讓孩子一下子就有興趣和信心，不要小看這些點滴的積累，潤物細(xì)無聲地慢慢滋養(yǎng)，才是興趣培養(yǎng)之正途。

　　4. 輔導(dǎo)孩子渡過難關(guān)

　　如果孩子夠不到果子，就給他一個合適高度的桌子，讓孩子跳一跳或者翹起腳就能摘到果子，這樣總能有收獲果實的成就感，自然激發(fā)興趣和信心。如果你在旁邊看著，孩子自己怎么跳都摘不到果子，那他會喪失興趣和信心的。

　　當(dāng)孩子遇到困難，自己難以克服時，我們輔導(dǎo)孩子突破難關(guān)，會幫助他收獲進(jìn)步和成就感。

　　“女兒小學(xué)學(xué)習(xí)很好，不大用我們操心。但初一的數(shù)學(xué)難度突然增大，而且進(jìn)度還很快，班級幾次小測試的平均分都不及格，女兒的作業(yè)、測試成績當(dāng)然也一塌糊涂，這令女兒很灰心、很焦慮。國慶最后兩天，爸爸和女兒閉門學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。之后，女兒的幾次數(shù)學(xué)測試都考了第一。她不但克服了對數(shù)學(xué)的畏懼，重新有了興趣，還帶動了其他學(xué)科的信心和興趣。”

　　維尼育兒經(jīng)：我女兒上學(xué)后遇到的最大困難就是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，由于對題目的理解能力問題，她對于加減乘除該用哪個經(jīng)常搞錯。她對數(shù)學(xué)有些畏難情緒，再加上數(shù)學(xué)老師年輕沒經(jīng)驗，有時會打擊她，所以，那時她不大愛學(xué)數(shù)學(xué)。所以，我花了很大力氣去輔導(dǎo)她突破這個難關(guān)。有人說突破應(yīng)用題要通過閱讀，雖然有些道理，但這畢竟不是直接的提高，而且數(shù)學(xué)的語言和文學(xué)語言不一樣，所以還需要專門的訓(xùn)練。我和她一起做了不少應(yīng)用題，不過，一般只讓她列出式子，專門訓(xùn)練對題目的理解能力，這樣她也輕松些;我循循善誘地引導(dǎo)，教給她畫圖的方法，在我的引導(dǎo)下，她往往能自己做出來，自然有成就感，覺得有趣味。逐漸地，應(yīng)用題水平在進(jìn)步，她也喜歡這種訓(xùn)練。另外，也注重閱讀，再通過結(jié)合生活實際給她提些問題，讓她更好地理解數(shù)學(xué)語言在實際生活中的含義。經(jīng)過了一兩年，應(yīng)用題水平有了不少提高，現(xiàn)在應(yīng)用題成了她數(shù)學(xué)最擅長的題目。有了進(jìn)步和成就感，她對數(shù)學(xué)，包括其他學(xué)科的興趣和信心都在增長。

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