奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文名著導(dǎo)讀：《愛的教育》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　作者簡(jiǎn)介

　　埃迪蒙托·德·亞米契斯（1846—1908），意大利著名作家。中學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入陸軍學(xué)校學(xué)習(xí)，后來參加了統(tǒng)一意大利的愛國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，逐漸從一名戰(zhàn)士成長(zhǎng)為一名軍官。1868年，他的處女作《軍營(yíng)生活》發(fā)表，使他一舉成名，這本書的成功激起了他極大的創(chuàng)作熱情，他從此走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。

　　亞米契斯創(chuàng)作了許多反映教育事業(yè)的作品，如《一個(gè)教師的故事》《學(xué)校與家庭之間》等，其中1886年年創(chuàng)作的《愛的教育》使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到了頂峰。后來他漫游世界各地，著成游記多本，主要有《西班牙》《荷蘭》《君士坦丁堡》《摩洛哥》等。

　　創(chuàng)作背景

　　亞米契斯的青年時(shí)代正處在意大利民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間。他身為軍官，親眼目睹和親身經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的血雨腥風(fēng)，以及它帶給人們的心靈創(chuàng)傷，同時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷也使他成為了一名民主主義者和人道主義者。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，隨著社會(huì)形勢(shì)的變化發(fā)展，人民渴望和平、自由、民主生活的呼聲逐漸高漲，社會(huì)呼喚人與人之間的友愛、同情、諒解、互助，同時(shí)也大力宣揚(yáng)忠于職守、團(tuán)結(jié)一致、共同建設(shè)祖國(guó)的思想，這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)就需要一部發(fā)現(xiàn)和開掘人民大眾中蘊(yùn)藏的精神道德力量以及高尚情感的作品�！稅鄣慕逃�》在意大利語中為“克奧勒”，是“心、愛情、誠(chéng)意”的意思，亞米契斯之所以這樣表達(dá)，是由于意大利在政治、領(lǐng)土、民族方面雖然已經(jīng)完成統(tǒng)一，但民族精神的統(tǒng)一還有待于完成。因此，他通過少年安利柯，把這種想法表達(dá)了出來。《愛的教育》正是在這樣的社會(huì)背景和亞米契斯獨(dú)特的精神世界相互作用下而產(chǎn)生的。

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　全書采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，因此書名又叫《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。

　　藝術(shù)特色

　　1. 亞米契斯大量描寫人物的心理活動(dòng)，通過他們來頌揚(yáng)愛的美德和高尚的心靈，教誨青少年愛祖國(guó)，愛人民，愛大自然，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，保護(hù)弱者，同情不幸的人。作者力圖在每一篇日記中都充分反映和展示人性的善良與純潔。

　　2. 整部作品語言樸實(shí)、曉暢，洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使作品于細(xì)微處見真情，平凡中寓崇高�？梢哉f，作者用愛的鑰匙，在平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀，打開了人們的心扉，用愛的眼光和筆觸給我們傳達(dá)了最美好的生活和心靈。

　　名句

　　1. 要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時(shí)的豁達(dá)與平靜。

　　2. 戲弄了一個(gè)無辜的朋友，欺負(fù)了一個(gè)不幸的人，侮辱了一位勤勞的母親！這是一種最低劣、最可恥的行為！

　　3. 不要讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身體里。要知道，它會(huì)腐蝕你的心靈，吞噬你的靈魂。

　　4.困難只是在開始的時(shí)候，絕沒有做不到的事。所謂不能，無非是用力不足的緣故罷了。

　　5. 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。

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