昨日，

　　福建省教育廳等八部門聯(lián)合印發(fā)

　　《關(guān)于加快推進(jìn)全省中小學(xué)

　　課后服務(wù)擴(kuò)面提質(zhì)工作的通知》

　　（以下簡稱《通知》）。

　　《通知》明確，各地各校要提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，鼓勵(lì)支持中小學(xué)開展多形式課后育人活動(dòng)，不斷提升課后服務(wù)水平，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，滿足學(xué)生的多樣化發(fā)展需求，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

　　《通知》提出，到2021年秋季開學(xué)，所有義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，服務(wù)形式和內(nèi)容進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)生需求基本滿足，家長負(fù)擔(dān)有效減輕；到2022年底，課后服務(wù)全面高質(zhì)量開展，服務(wù)形式和內(nèi)容能有效滿足學(xué)生的多樣化需求，家長負(fù)擔(dān)顯著減輕，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。

　　《通知》還對全省推進(jìn)課后服務(wù)的時(shí)間、范圍、課程、師資及保障措施等提出了具體要求，一起來了解——

　　服務(wù)對象

　　課后服務(wù)的對象為全體有需求的義務(wù)教育階段在校學(xué)生。優(yōu)先保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童等特殊群體需要。

　　服務(wù)時(shí)間

　　推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)、每天至少開展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣�常下班時(shí)間，對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。有條件的地方可推行初中學(xué)校工作日晚自習(xí)制度，晚自習(xí)時(shí)間一般不超過2課時(shí)。各地可結(jié)合實(shí)際探索將課后服務(wù)適當(dāng)擴(kuò)大到周末和節(jié)假日，對有需求的學(xué)生進(jìn)行興趣特長培養(yǎng)。

　　服務(wù)方式

　　中小學(xué)開展課后服務(wù)要堅(jiān)持學(xué)生和家長自愿選擇原則，學(xué)校要按“一校一案”要求圍繞人員調(diào)配、經(jīng)費(fèi)保障、費(fèi)用支出、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全措施、供餐服務(wù)等制訂課后服務(wù)具體實(shí)施方案，報(bào)主管教育行政部門審核同意后實(shí)施。學(xué)校要在每學(xué)期開學(xué)前，通過致家長一封信、家長會(huì)等方式，廣泛深入宣傳課后服務(wù)實(shí)施方案和服務(wù)特色，使家長、學(xué)生充分了解有關(guān)安排，積極引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生參加課后服務(wù)。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定自愿提出申請，經(jīng)班級初審、學(xué)校核準(zhǔn)、學(xué)校與家長簽訂服務(wù)協(xié)議后參加。學(xué)生退出課后服務(wù)需提交書面申請，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)同意。

　　服務(wù)內(nèi)容

　　課后服務(wù)應(yīng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。要結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢特色、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長需求，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)吸引力。充分利用社會(huì)資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場所在課后服務(wù)中的作用。鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)造條件為學(xué)生提供午休服務(wù)。課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長等特殊需要的，教育部門可組織遴選非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，供學(xué)校選擇使用，并建立評估退出機(jī)制。嚴(yán)肅查處校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)校勾連謀利等行為。

　　服務(wù)保障

　　健全課后服務(wù)安全保障體系。開展課后服務(wù)的學(xué)校和機(jī)構(gòu)要堅(jiān)持把學(xué)生安全管理放在首位，學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)設(shè)施應(yīng)符合國家中小學(xué)安全防范相關(guān)規(guī)定，建立相應(yīng)的學(xué)生傷害應(yīng)急處理機(jī)制，不斷完善安全管理制度，切實(shí)消除場所、設(shè)施、消防、食品衛(wèi)生、傳染病疫情、應(yīng)急救護(hù)、校園欺凌、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，切實(shí)保障學(xué)生安全健康。

　　健全課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。各地可采取財(cái)政補(bǔ)貼、代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)，為學(xué)校開展課后服務(wù)提供經(jīng)費(fèi)支持。省相關(guān)部門正在根據(jù)國家部署研究制訂課后服務(wù)收費(fèi)政策，待政策明確后可按規(guī)定適當(dāng)收取服務(wù)性費(fèi)用。對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，要減免課后服務(wù)費(fèi)用。嚴(yán)禁學(xué)校以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。

　　加強(qiáng)課后服務(wù)人員配備。原則上按每30名學(xué)生配1名教師，每90名學(xué)生加配1名教輔人員（教師）標(biāo)準(zhǔn)，配齊配足教師并給予補(bǔ)助。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，也可組織教師跨校走教，還可聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員或志愿者提供。學(xué)校對參與課后服務(wù)的教師可實(shí)行“輪班”“彈性上下班”等制度。各級教育行政部門要主動(dòng)會(huì)同相關(guān)部門加強(qiáng)工作人員的培訓(xùn)和管理，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生安全管理能力。

　　健全課后服務(wù)待遇保障機(jī)制。對完成規(guī)定教學(xué)和管理任務(wù)后額外承擔(dān)學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工發(fā)放課時(shí)補(bǔ)助，具體標(biāo)準(zhǔn)可參考當(dāng)?shù)鼐幫夂贤�教師課時(shí)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)或結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際確定。各地各�？山Y(jié)合課后服務(wù)形式內(nèi)容，將教師參與課后服務(wù)工作折算成教學(xué)工作量。將教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)作為年度考核、職稱評聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績效工資分配的重要參考，充分調(diào)動(dòng)教師積極性、創(chuàng)造性。對聘請校外人員提供課后服務(wù)的，課后服務(wù)補(bǔ)助可按勞務(wù)費(fèi)管理。

　　保障供餐安全衛(wèi)生。學(xué)�？刹捎米赞k食堂、委托具備資質(zhì)企業(yè)集中配餐等模式為有需求的學(xué)生提供午餐和晚餐服務(wù)。鼓勵(lì)國有企業(yè)或集體用餐配送企業(yè)參與集中供餐。學(xué)校要按照學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定，建立集中用餐陪餐、食品留樣制度，暢通食品安全投訴渠道，保障師生、家長的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

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