奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于五年級語文暑假閱讀理解練習(xí)題：種辣椒，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋铩Ｂ犕暾n，我動了心，決心種點(diǎn)什么，仔細(xì)觀察它的生長過程。

　　回到家，我找到了兩個(gè)花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

　　到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛。

　　秋風(fēng)吹進(jìn)窗來，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個(gè)個(gè)兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時(shí)節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下，竟收了小半筐。

　　我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實(shí)踐，而實(shí)

　　踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？

　　1．找出文章中點(diǎn)明中心的句子，在下面畫橫線。

　　2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并寫出段意。

　　3．讀下面句子，在括號里寫出各運(yùn)用了什么修辭手法。

　�、� 小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（ ）

　　② 我飛一樣地跑到窗臺前。（ ）

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