人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《混合運(yùn)算》教案（十八）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助解決問題的過程讓學(xué)生感受“先乘除后加減”。

　　2、使學(xué)生理解和掌握含有兩級運(yùn)算（沒有括號(hào)的）混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。

　　3培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、正確理解和運(yùn)用含有兩級運(yùn)算的混合運(yùn)算。

　　2、理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑

　　1、說出下列每題計(jì)算的第一步。（出示幻燈片）

　　2、揭示課題：今天我們將在上節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。

　　二、互學(xué)釋疑

　　1、探索混合運(yùn)算的順序。

　�。�1）理解題意，解決問題。

　　出示主題圖，請大家仔細(xì)觀察，你從圖中獲得了哪些信息？

　　想一想：先算什么，再算什么？怎樣列式計(jì)算？

　�。�2）學(xué)生嘗試計(jì)算并交流。

　　小組交流：是先算7+3還是先算3×4？

　　7+3×4

　�。�7+12

　�。�19

　　師：請大家回過頭來想想“蹺蹺板樂園里面一共有多少人？”可以用這個(gè)綜合算式計(jì)算嗎？為什么？

　　比較：4×3+7的運(yùn)算順序和7+3×4，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：當(dāng)綜合算式里有乘加時(shí)，無論乘法在前還是乘法在后，都要先算乘法，再算加法。