人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《混合運算》教案（十三）

　　課題名稱    不帶括號的同級運算的順序

　　教學(xué)目標(biāo)    不帶括號的同級運算的順序

　　重點分析    “不帶括號的同級運算的順序”是在小學(xué)生學(xué)習(xí)的加法、減法；乘法，除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中已對加減混合的綜合算式有了初步的理解和掌握，會按照從左往右的順序口算，并直接寫出結(jié)果。但缺少的是把這些零星的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化。

　　難點分析    學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)知道加減混合運算的運算順序是從左往右按順序計算，也能列出簡單的綜合算式，但是很少見到乘除混合算式，在以前的教學(xué)中也提到過這樣的運算順序，但是不是非常透徹，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)知道，同級運算按照從左到右的順序計算，但也有個學(xué)生不是非常清楚。

　　教學(xué)方法    直觀演示法，情景教學(xué)法，講授法

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　1.    復(fù)習(xí)乘法口訣

　　2.    圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？

　　你從題目中獲得了哪些信息？

　　需要解決的問題是…

　　知識講解（難點突破）

　　1.探索新知我們要怎么列式計算呢？

　　可以先求出中午走了之后剩下的人，再求下午的總?cè)藬?shù)。

　　第一步：53-24=29

　　第二步：29+38=67

　　2.還什么更簡單的方法嗎？

　　可以列綜合算式。

　　53-24+38=67