人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《混合運(yùn)算》教案（四）

　　課題名稱    例1沒(méi)有括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算

　　教學(xué)目標(biāo)    使學(xué)生理解并掌握加減、乘除混合運(yùn)算順序，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　重點(diǎn)分析    知識(shí)點(diǎn)本身內(nèi)容不復(fù)雜：本課的重點(diǎn)是理解綜合算式的概念以及脫式計(jì)算的格式書寫。學(xué)生已經(jīng)通過(guò)讀題知道了主要信息，可直接讓學(xué)生列式，在列式計(jì)算的過(guò)程中學(xué)生就是在理解題意。展示分步算式的時(shí)候，中間的過(guò)程算出的是什么？可以出示一下“還剩下的人”，幫助學(xué)生更好的理解算式的含義。書寫脫式計(jì)算時(shí)，學(xué)生會(huì)有困難，最好用綜合算式與脫式的對(duì)比，來(lái)發(fā)現(xiàn)書寫的格式。最后得出：計(jì)算順序不變，只是格式不一樣。

　　難點(diǎn)分析    還是學(xué)生理解能力較弱，導(dǎo)致部分孩子法則理解發(fā)生了歧義， 給出了明確表達(dá)――在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。而有一部分學(xué)生理解為“先算加，再算減”或“先算乘，再算除”，不會(huì)算除了，可能就想到減了。

　　教學(xué)方法

　　1.    通過(guò)課件直觀演示算理。

　　2.    通過(guò)分步與綜合算式的對(duì)比體驗(yàn)運(yùn)算順序。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

　　1.練習(xí)背誦1~9的乘法口訣。

　　2.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)加減或乘除的一些運(yùn)算方法。

　　知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）

　　二、嘗試探究，明確算理。

　　教學(xué)例1，出示教材第47頁(yè)情境圖。