人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《數(shù)的順序》教案（六）

　　課題名稱    第四單元----100以內(nèi)數(shù)的大小比較

　　教學(xué)目標(biāo)    探究總結(jié)比較100以內(nèi)的數(shù)的大小的方法。

　　重點分析    十位不同看十位，十位相同看個位

　　1、掌握比較100以內(nèi)的數(shù)的大小的方法，能正確運用“>”“<”或“=”比較數(shù)的大小。

　　2、通過比較兩個數(shù)的大小，提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力。

　　難點分析    學(xué)生合作交流能力較差，孩子們要合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)比較兩個數(shù)的相同點，找出不同點，從而歸納出兩位數(shù)比較兩位數(shù)的比較方法。

　　教學(xué)方法    情景教學(xué)法、引導(dǎo)探索法、合作交流（通過自主合作學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試通過小組討論來解決問題并總結(jié)歸納。）

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　1.出示情景導(dǎo)入

　　下課了，孩子們在校園里自由玩耍，小華和小麗在一起跳繩，你能判斷出他們誰跳得多嗎？

　　知識講解（難點突破）

　　（二）探究新知

　　1、教學(xué)例5。

　　問：42里面有幾個十和幾個一，37呢？42和37里面分別有幾個十？指名在計數(shù)器上撥一撥，通過觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　學(xué)生進(jìn)行匯報      42>37

　　師小結(jié)：兩位數(shù)進(jìn)行比較，十位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。

　　【設(shè)計意圖：這道題意在根據(jù)數(shù)的組成，明確兩位數(shù)進(jìn)行比較，十位上的數(shù)大的那個數(shù)就大】

　　2、完成例5圖下面的題

　　小組合作，怎樣比就能很快知道哪個數(shù)大，哪個數(shù)��？學(xué)生匯報交流