教法與學(xué)法

　　教法 結(jié)合實(shí)物，質(zhì)疑引導(dǎo)。

　　學(xué)法 觀察比較，自主探究。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、粉筆盒、圓柱的教具模型、長(zhǎng)方形硬紙、木棒。

　　談話引入

　　教師出示粉筆盒，提問(wèn)：這是什么圖形？

　�。ㄩL(zhǎng)方體）

　　是的，我們以前學(xué)習(xí)過(guò)長(zhǎng)方體和正方體，并且知道它們都是由平面圍成的立體圖形。今天，我們?cè)賮?lái)研究一種新的立體圖形--圓柱。（板書(shū)：圓柱的認(rèn)識(shí)）

　　探究新知

　　1. 觀察實(shí)物，認(rèn)識(shí)圓柱。

　　教師用課件出示茶葉罐、藥瓶、紙筒等物體，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　這些物體的形狀有什么共同的特點(diǎn)？

　　小組討論。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)物中抽象出圓柱的立體圖形，并給出圖形的名稱(chēng)。

　　你還見(jiàn)過(guò)哪些圓柱形的物體？

　　（課件出示教材第17頁(yè)的主題圖）