�。▽W(xué)生數(shù)）

　　（老師課件出示面的數(shù)量）

　　老師和大家數(shù)數(shù)看。

　　演示完畢后：追問長(zhǎng)方體的6個(gè)面都是什么形狀？（長(zhǎng)方形）6個(gè)面一定是長(zhǎng)方形嗎？（不是）那還有可能是什么形狀？（特殊情況下有兩個(gè)面是正方形）你們今天帶來(lái)了這樣的長(zhǎng)方體嗎？帶來(lái)的請(qǐng)舉起來(lái)大家看看。

　�。ㄉ�舉起特殊長(zhǎng)方體讓大家看看）

　　真能干，那你們又是用什么方法知道相對(duì)的面是完全相同的呢？哪個(gè)小組派代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　�。ㄎ沂怯昧恳涣�，比一比的方法）

　　接下來(lái)老師和你們一塊兒來(lái)驗(yàn)證一下你們的結(jié)論好嗎？

　�。ɡ蠋熣n件出示相對(duì)的面完全相同）

　　長(zhǎng)方體有12條棱。你用什么方法發(fā)現(xiàn)的？

　�。▽W(xué)生說(shuō)數(shù)的）

　　來(lái)給大家數(shù)數(shù)看，他是怎樣數(shù)的？還有別的數(shù)法嗎？

　　老師這里準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體的框架，一起來(lái)跟著老師數(shù)數(shù)，

　　(用課件數(shù)棱)

　　相對(duì)的棱相等，你們又是用什么方法探究出來(lái)的呢？

　�。�量一量或者推理推出來(lái)的）

　　（課件演示相對(duì)的棱相等）