奧數(shù) > 小學(xué)資源庫 > 教案 > 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 > 四年級數(shù)學(xué)下冊教案 > 正文
2021-02-15 18:03:20
人教四年級下數(shù)學(xué)第四單元《小數(shù)的大小比較》教案(二十)
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第60頁例4。
【教材分析】
《小數(shù)的大小比較》是第四單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》中第四課時的內(nèi)容,學(xué)生在三年級下冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了“簡單的小數(shù)大小比較”,那時比較一、兩位簡單的小數(shù)大小,一般不得脫離現(xiàn)實情景和具體的量來抽象地比較小數(shù)大小,且小數(shù)部分僅限于兩位小數(shù)。而本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上深入探究小數(shù)的大小比較方法,不僅不受小數(shù)位數(shù)的限制,而且還要求學(xué)生漸漸脫離具體內(nèi)容采用不同的策略來比較小數(shù)的大小。
【設(shè)計理念】
如何引導(dǎo)學(xué)生自主地探究小數(shù)的大小比較呢?在備課時,我用學(xué)生喜歡的《唐僧師徒4人的故事》引入,激發(fā)學(xué)生對小數(shù)大小比較的興趣,結(jié)合生活實際創(chuàng)設(shè)了校運動會上跳高成績單的教學(xué)情境,讓學(xué)生在比較、判斷、分析中落實教學(xué)目標(biāo);在探究的方式上,引導(dǎo)學(xué)生用自主探索、合作交流方式對小數(shù)的大小進(jìn)行比較,在師生交流、生生互動中發(fā)現(xiàn)小數(shù)大小比較的一般方法。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能目標(biāo):
1、掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟。
2、會比較小數(shù)的大小,并能把兩個以上的小數(shù)按大小進(jìn)行排序。
歡迎掃描二維碼
關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
ID:aoshu_2003
歡迎掃描二維碼
關(guān)注中考網(wǎng)微信
ID:zhongkao_com