師：現(xiàn)在給這四名選手的成績(jī)排一下名次。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？

　　師：老師有個(gè)問(wèn)題：如果百分位也相同呢？

　　生：那就比較千分位。

　　師：千分位也相同呢？

　　生：就比較萬(wàn)分位。

　　師：直到比出大小為止。

　　2、知識(shí)梳理：

　　師：我們梳理一下小數(shù)的大小是如何比較的。誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？

　　生：先比較（整數(shù)部分)，整數(shù)部分大的那個(gè)小數(shù)就(大)；整數(shù)部分(相同)，就比較(十分位），（十分位）大的那個(gè)小數(shù)就（大）；（十分位）相同，就比較（百分位），（百分位）大的那個(gè)小數(shù)就(大)；(百分位）相同就比較（千分位）……直到比出(大小)為止。

　　師：說(shuō)了這么多，也就是從（課件）最（  ）為比起。

　　老師還有個(gè)問(wèn)題：（課件）0.0990.9

　　0.09990.9

　　師：誰(shuí)判斷一下，哪種說(shuō)法正確？

　　（課件）1、數(shù)位多的小數(shù)就大。（    ）

　　2、數(shù)位多的整數(shù)就大。（    ）

　　三、知識(shí)鞏固：

　　課件：（請(qǐng)大家坐正！先不要?jiǎng)�，�?qǐng)仔細(xì)閱讀：輕輕地把書翻到第42頁(yè)，做第7題，誰(shuí)先做完誰(shuí)坐好，看誰(shuí)做的又對(duì)又快！輕輕地，開始�。�（打開展臺(tái)）