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2021-02-15 17:42:54
人教四年級下數(shù)學第四單元《小數(shù)的大小比較》教案(九)
【教學內(nèi)容】
教材第40~42頁。
【教學目標】
1.在具體的情境中,經(jīng)歷探究比較小數(shù)大小的方法的過程,體驗解決問題策略的多樣化,并能掌握用小數(shù)大小比較的一般方法來解決身邊的實際問題的技巧。
2.在獨立自主、合作交流的活動中,培養(yǎng)了學生猜想、驗證、比較、概括的思維能力。
3.進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
【教學重點】
探究并概括小數(shù)大小比較的一般方法。
【教學難點】
正確運用小數(shù)大小比較的方法,熟練地比較小數(shù)的大小。
教學過程
一、情境導入
1.前兩天老師到商場逛了逛,帶來了一些信息,我們一起來看一看好嗎?(課件出示)
海爾小冰箱 895元 美的冰箱 1199元
容聲冰箱 1725元
請同學們選擇兩種冰箱比一比,誰貴誰便宜?
2.引導學生總結比較整數(shù)大小的方法。
二、探究新知
1.創(chuàng)設情境。
課件出示教材第40頁例5情境圖以及學生跳遠成績統(tǒng)計表。
從圖上你了解到了哪些信息?
師生交流后明確四位同學跳遠的成績。
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