二、講授新知

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：同學(xué)們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？學(xué)生各抒己見(jiàn)。

　　師出示教科書第60頁(yè)的例題4的圖。

　　你能給他們排出名次嗎？

　　2、合作探究

　�。�1）教師：完成學(xué)習(xí)單1，2問(wèn)

　�。ú⑼�桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，你是怎么排的。）

　　匯報(bào)：誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)，誰(shuí)就是第一名，因此我們只要兩個(gè)的比較小數(shù)的大小就可以了。

　�。�2）匯報(bào)：先看這四個(gè)數(shù)的整數(shù)部分，因?yàn)?＞2，所以3.05米＞2.□□，得出小明跳得最遠(yuǎn)。接著看2.84米、2.88米、2.93米這三個(gè)小數(shù)，客觀存在們的整數(shù)部分都是2，那我們就看它們的十分位，因?yàn)?＜9，所以2.8□米＜2.9□米，得出小紅和小莉沒(méi)有小軍跳得遠(yuǎn)。

　　最后再看2.84米，它們倆的整數(shù)部分是2，十分位都是8，那我們就看它們的百分位，因4＜8，所以2.84米＜2.88米，得出小紅沒(méi)有小莉跳得遠(yuǎn)。

　　得出結(jié)論：小明第一名。小軍第二名，小莉第三名，小紅第四名。

　�。�3）同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察這些小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：引出不同數(shù)位的小數(shù)大小比較。

　　師隨意給出兩道數(shù)位不同的小數(shù)讓學(xué)生進(jìn)行比較，并說(shuō)明如何比較的。

　�。�4）結(jié)合上述小數(shù)的大小比較，你知道怎樣比較小數(shù)的大小了嗎？（組織學(xué)生再小組中討論交流，然后教師指名說(shuō)一說(shuō)。）

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　　三、練習(xí)鞏固