生：有56面小旗，每行擺7面，擺成了幾行？

　　師：56÷8＝   ；  56÷7＝       怎樣求商？

　　生匯報(bào)交流自己的想法，用七八五十六的口訣，得出商分別是7，8。

　　4．細(xì)心觀察，引導(dǎo)比較，提煉方法

　�。�1）比較：上面幾道算式的計(jì)算有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　（2）提煉：用七八五十六的口訣可以解決這些計(jì)算。

　�。�3）老師小結(jié)：做除法想乘法，除以幾，就想幾和幾相乘得56。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)三個(gè)情境問(wèn)題的解決，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用7、8的乘法口訣求商方法的形成過(guò)程。在比較中讓學(xué)生更好地理解乘法與除法的聯(lián)系，體會(huì)一道乘法算式有的能改成兩道除法算式，有的只能改成一道除法算式。同時(shí)在教學(xué)中體現(xiàn)由扶到放的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)遷移的獨(dú)立探究�！�

　　四、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化提升

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)應(yīng)用。

　　1．以學(xué)生獨(dú)立計(jì)算的形式完成教材第38頁(yè)“做一做”第1題。

　　2．以摘蘋(píng)果的游戲來(lái)完成“做一做”中的第2題。

　　3、以學(xué)生開(kāi)火車(chē)的形式完成教材第38頁(yè)“做一做” 第3題。學(xué)生說(shuō)答案，并說(shuō)說(shuō)所用的口訣。