�。ǘ�）謎語(yǔ)揭題。

　　1．猜謎語(yǔ)：同學(xué)們回答得真棒，那接下來(lái)我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。 課件演示： 一座城，四面墻， 一群珠寶里面藏。 若用小手撥一撥， 噼里啪啦連聲響。

　　2．揭課題：學(xué)生猜一猜后，教師出示算盤，并板書(shū)：認(rèn)識(shí)算盤。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí)在引入新課時(shí)讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣�！�

　　二、借助算盤，探究新知

　　(一)認(rèn)識(shí)算盤

　　1．了解算盤各部分的名稱。

　　（1）教師介紹名稱。出示算盤，讓學(xué)生觀察并了解算盤的結(jié)構(gòu)，最后介紹算盤的框、梁、檔和珠子。

　�。�2） 明確上珠和下珠的意義。

　　梁下面的珠子叫下珠，一個(gè)下珠表示

　　1；梁上面的珠子叫上珠，一個(gè)上珠表示5。

　　2．認(rèn)識(shí)算盤上0～9的表示方法。

　�。�1）1～4的表示。教師演示撥一個(gè)下珠表示1，撥2個(gè)下珠表示2……

　�。�2）5～9的表示。教師演示5怎么表示，5一般不用5個(gè)下珠表示，而是用1個(gè)上珠表示。 同桌互說(shuō)6～9怎么表示法，再匯報(bào)演示。

　�。�3）0的表示�？諜n表示0。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在認(rèn)識(shí)算盤時(shí)，重點(diǎn)把握如何用上珠和下珠表示6～9這些數(shù)，這是學(xué)生用算盤撥數(shù)的基礎(chǔ)�！�