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2021-02-14 16:35:21 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)五年級(jí) 五年級(jí)下冊(cè) 數(shù)學(xué)教案 長(zhǎng)方體
(3)引導(dǎo)思考,再次想象:有什么辦法可以把長(zhǎng)方體變大?
相機(jī)點(diǎn)撥:
�、僦谎娱L(zhǎng)長(zhǎng)方體的長(zhǎng),這個(gè)圖形會(huì)怎樣變化?你發(fā)現(xiàn)哪些面的大小變化了?哪些面沒(méi)有變?
�、谥谎娱L(zhǎng)長(zhǎng)方體的寬或只延長(zhǎng)長(zhǎng)方體的高呢?
�、廴粢黄鹧娱L(zhǎng)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高呢?
�。�4)轉(zhuǎn)換角度,拓寬思維
思考:從棱的角度思考,只要確定了從一個(gè)頂點(diǎn)引出的三條棱就能確定長(zhǎng)方體的形狀和大小。那么如果從面的角度思考,至少需要幾個(gè)面能確定長(zhǎng)方體的大小呢?
預(yù)設(shè):學(xué)生可能會(huì)說(shuō)3個(gè)面。老師可以給予肯定。(課件演示)
提問(wèn):因?yàn)槲覀兛剂康氖侵辽傩枰獛讉€(gè)面的情況,那2個(gè)面行嗎?
結(jié)論:相鄰的2個(gè)面可以確定長(zhǎng)方體的大小。其實(shí)就是確定了長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)看書(shū),新課小結(jié)
長(zhǎng)方體一般是由6個(gè)長(zhǎng)方形(特殊情況有2個(gè)相對(duì)的面是正方形)圍成的立體圖形。在一個(gè)長(zhǎng)方體中,相對(duì)的面完全相同,相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)擦除長(zhǎng)方體棱的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的空間想象,從而認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。隨后分別從棱和面的角度,引導(dǎo)學(xué)生思考如何確定長(zhǎng)方體的大小,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和初步的空間觀念。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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