人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《小數(shù)的性質(zhì)》教案（十五）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在自主探索、合作交流的過程中，使學(xué)生理解和掌握小數(shù)性質(zhì)。

　　2、在學(xué)生體驗知識的形成過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、推理、歸納的能力。

　　3、讓學(xué)生在問題情境中探索知識，激發(fā)質(zhì)疑的興趣。滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點：理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)。

　　教學(xué)難點：理解小數(shù)的性質(zhì)并能正確的應(yīng)用。

　　課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：尺子、兩個相等的正方形（一個平均分成10份，一個平均分成100份）、剪子、課件、數(shù)位順序表、

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：

　　出示問題情景：小紅和小強學(xué)習(xí)了小數(shù)的知識，他們拿著數(shù)位順序表爭執(zhí)了起來。

　　小紅先在數(shù)位順序表上寫5， 然后在5的末尾添上一個0， 5會發(fā)生什么變化？小強回答說：“ 5擴大了10倍。”

　　小紅接著又寫一個小數(shù)0.5，如果我在0.5的末尾也添上一個0，你猜猜0.5的大小會變嗎？小強說：“我覺得和整數(shù)一樣，也擴大了10倍。”但小紅卻不同意。同學(xué)們，你同意誰的意見呢？這節(jié)課我們一起來研究。

　　二、探究小數(shù)性質(zhì)