二、合作探究  學(xué)習(xí)新知

　�。ㄒ唬﹦�(dòng)手操作，認(rèn)識軸對稱圖形。

　　1.認(rèn)識對稱現(xiàn)象。

　　談話：我們先欣賞幾張圖片，并且請你將這些圖片分成兩類，該怎么分呢？

　　預(yù)設(shè)：按照是否對稱進(jìn)行分類。

　　2.明確軸對稱圖形的概念

　　師：這些物體，它們都是軸對稱圖形。老師想現(xiàn)場給大家剪一個(gè)軸對稱圖形，好嗎？

　　請你仔細(xì)觀察老師是怎么剪的，它有什么特征？

　　生：（折疊后）兩邊能夠完全重合。

　　師：我們把這樣的圖形叫做軸對稱圖形。（板書）

　　3.驗(yàn)證課堂開始欣賞的圖片，是不是軸對稱圖形（圖片已下發(fā)到每個(gè)同桌的手中）。怎么驗(yàn)證呢？

　　生：對折。

　　4.即時(shí)練習(xí)

　　（1）在我們的生活中還有許多這樣的物體，你能說一說嗎？

　�。�2）課件出示練習(xí)題。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：先出示一些圖片，讓學(xué)生在腦海中初步形成軸對稱圖形的印象，然后通過老師剪圖形的過程明確軸對稱圖形的準(zhǔn)確概念，最后通過學(xué)生親自對折課堂開始欣賞的圖片，驗(yàn)證自己的判斷，加深對軸對稱圖形概念的理解與記憶。）

　�。ǘ�）動(dòng)手操作，認(rèn)識軸對稱圖形的對稱軸

　　師：你想不想自己剪出一些軸對稱圖形呢？開始吧。