二、過程

　�。ǔ鍪局黝}圖）師：小明和小朋友們?nèi)ビ螛穲@玩，每人手里都拿著氣球，漂亮么？那么看著這些氣球，你有什么想問的呢？誰來回答呢？

　　師：你們問完了，老師又有想問的了，老師想知道每個(gè)氣球有幾個(gè)，怎么辦？

　　生回答。

　　師：我們可以用分類的方法來知道氣球有幾個(gè)，那么應(yīng)該怎么分呢？

　�。ㄉ鷧R報(bào)，如果學(xué)生回答不出來，師提醒）

　　可以按形狀分（板書）     可以按顏色分（板書）

　　師：那我們今天就來動(dòng)手分一分，好嗎？不過，分之前，大家要知道分的要求，（出示要求）

　　學(xué)生動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。

　　學(xué)生擺的過程可以找一名學(xué)生上前面擺

　　出示學(xué)生整理結(jié)果。

　　生匯報(bào)，師相機(jī)補(bǔ)充并指導(dǎo)。師還要完善學(xué)生的整理結(jié)果，

　　可以按圖表示整理結(jié)果，還可以按表表示整理結(jié)果。