( 7 ) 課件出示自然數(shù)的兩種分類(lèi)方法

　　設(shè)計(jì)意圖：質(zhì)數(shù)和合數(shù)是對(duì)自然數(shù)進(jìn)行分類(lèi)的另一種方法，在本環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師把探究知識(shí)的過(guò)程交給學(xué)生，讓學(xué)生在合作交流的過(guò)程中知道按因數(shù)個(gè)數(shù)的多少可以把自然數(shù)分為質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1三類(lèi)，學(xué)生很容易掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，輕松、愉快地突破了教學(xué)難點(diǎn)。

　　2．找出100以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個(gè)質(zhì)數(shù)表。

　　用課件出示教材第14頁(yè)的例1

　　師：想一想做質(zhì)數(shù)表時(shí)應(yīng)該劃掉什么數(shù)？

　　讓學(xué)生交流找質(zhì)數(shù)的方法

　　學(xué)生1： 應(yīng)先劃掉自然數(shù)1

　　學(xué)生2： 再劃掉2 ，3，的倍數(shù)，但是2 ，3本身不能劃掉。

　　學(xué)生3：再劃掉5 ，7的倍數(shù)，但是，5 ，7本身不能劃掉。

　　學(xué)生4： ……

　　歸納找質(zhì)數(shù)的方法

　　用課件出示100以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)表，并齊讀找到的25個(gè)質(zhì)數(shù)。

　　三.鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

　　1．看誰(shuí)能猜出老師家的電話號(hào)碼。

　　2. 檢測(cè)

　　3.想一想