人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《小數(shù)的意義》教案（七）

　　課   題    小數(shù)的意義

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　2.知識(shí)與技能：使學(xué)生通過(guò)觀察、測(cè)量了解小數(shù)是如何產(chǎn)生的。使學(xué)生理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率。

　　3.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、抽象、概括及自主合作探究的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)    理解小數(shù)的意義

　　教學(xué)難點(diǎn)    掌握小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，深刻理解小數(shù)的意義。

　　教    法    自主探索、合作學(xué)習(xí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備    多媒體課件、卡片、米尺

　　教學(xué)課時(shí)    1課時(shí)

　　一、舊知復(fù)習(xí)

　　二、生活中的小數(shù)

　　1.小數(shù)的產(chǎn)生

　　2.請(qǐng)同學(xué)們利用學(xué)具盒中的米尺分組測(cè)量課桌、書(shū)本、黑板的長(zhǎng)與寬。

　　小結(jié)：從日常生活和測(cè)量中，往往得不到整數(shù)的結(jié)果，除了可以用分?jǐn)?shù)的形式表示以外，還可以用另外一種形式小數(shù)來(lái)表示。分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間有什么聯(lián)系呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們共同來(lái)研究小數(shù)的意義。

　　三、探究新知

　　探索一：一位小數(shù)的意義

　　把1米平均分成10份，每一份在尺子上是多少？寫(xiě)成分?jǐn)?shù)是多少米？寫(xiě)成小數(shù)呢 ？

　　小結(jié)：分母是10的分?jǐn)?shù)，可以寫(xiě)成一位小數(shù)

　　板書(shū)：一位小數(shù)表示十分之幾

　　探索二：二位小數(shù)的意義

　　還記得1米等于多少厘米嗎？根據(jù)這個(gè)知識(shí)，結(jié)合剛才一位小數(shù)的學(xué)習(xí)，再利用米尺圖，以小組為單位對(duì)下面的三道小題進(jìn)行探究學(xué)

　　小結(jié)：分母是100的分?jǐn)?shù)，可以寫(xiě)成兩位小數(shù)。