19、讓學生總結(jié)：小數(shù)的計數(shù)單位是、、......分別寫作0.1、0.01、0.001......

　　20、總結(jié)每相鄰兩個計數(shù)單之間的進率是10.

　　[設(shè)計意圖]引導學生對一位小數(shù)表示十分之幾、兩位小數(shù)表示百分之幾的直觀認識，獨立探究三位小數(shù)、四位小數(shù)、五位小數(shù)、、、、、、表示的意義，最后抽象概括出小數(shù)的意義，有效地鍛煉了學生的多種能力，突破了重難點，同時也滲透了小數(shù)中相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率。

　　四、鞏固練習：

　�。ㄒ唬�、對口令出示幾個分數(shù)，讓學生迅速回答小數(shù)。

　�。ǘ�）、判斷：

　　1、小數(shù)就是比整數(shù)小的數(shù)。（ ）

　　2、0.5和0.50的大小相同，計數(shù)單位也相同。（  ）

　　3、2.456是四位小數(shù)，它的計數(shù)單位是     。（  ）

　　4、小數(shù)的計數(shù)單位之間的進率都是10。（  ）

　　5、12個0.01是1.2。（  ）

　　6、米和0.001米的長度相等。 （  ）

　　[設(shè)計意圖]通過不同層次的練習設(shè)計，讓學生在對比練習的過程中不斷加深對小數(shù)意義的理解，同時有意識地結(jié)合生活實際體現(xiàn)知識的應用價值幫助學生根據(jù)小數(shù)意義理解生活中常見的小數(shù)所表示的含義。