板書設計：

　　表內(nèi)除法（一）整理和復習

　　1、除法的初步認識

　�。�1）平均分-----每一份都分得一樣多。

　�。�2）除法計算（被除數(shù)÷除數(shù)=商）

　　2、用2-6的乘法口訣求商。

　　3、解決問題：用除法解決簡單的實際問題。

　　教學反思：

　　因新田教學點學生口語表達，合作交流、自主探究學習基礎等，各方面相對滯后。本節(jié)課本著因地制宜，因人而異、循序漸進的原則。整理和復習環(huán)節(jié)，沒有放手讓學生自主構(gòu)建，而是結(jié)合三道題目進行構(gòu)建，回憶本單元所學內(nèi)容，并進行有針對性的練習，重在培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、歸納問題的能力。課堂上調(diào)動學生的學習主動性，培養(yǎng)學生采用多種思維方式，靈活應用，達到系統(tǒng)鞏固復習的目的。

　　本節(jié)課效果不是很理想，應圍繞“對表內(nèi)除法的整理，掌握表內(nèi)除法的計算方法，發(fā)現(xiàn)表內(nèi)除法算式間的規(guī)律。”這一主題設計了有趣的活動及練習，讓小朋友們找出解決的方法，并考慮有規(guī)律的除法算式，在這樣的活動中，使小朋友感覺到數(shù)學學習既有趣又有探索性，讓小朋友們在活動中不只收獲的是對舊知識的鞏固加深，更是學會了一種學習數(shù)學的方法，這樣效果應該會更好些。

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