3、探索猜想。

　　（1）學(xué)生用3、4、5三個數(shù)字組成是3的倍數(shù)的3位數(shù)。

　�。�2）學(xué)生如果提出345或354的例子，可板書并多加評論作為后面要學(xué)的內(nèi)容。

　　（3）在這個過程中學(xué)生可能會提出猜想的結(jié)論。即個位上是3、6、9的數(shù)是３的倍 數(shù)。

　　4、驗(yàn)證猜想。

　　（1 ）讓學(xué)生舉例子對猜想的結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證。

　　（2）在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生有可能也會發(fā)現(xiàn)以下情況：

　　①45是3的倍數(shù)，但是，個位上的數(shù)字是5，不是3、6、9等。

　�、�26個位上的數(shù)是6，但它不是3的倍數(shù)。

　�。�3）猜想的結(jié)論不成立。

　�。�4）讓學(xué)生對猜想結(jié)論不成立的這個問題提出自己的看法。

　　師：對于一個結(jié)論是否成立，只舉一個正例是不夠的，如舉一個反例就可以推翻這個結(jié)論，這個結(jié)論就不能成立。請同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中要注意。