5、從下面四張數(shù)字卡片中取出三張，按要求組成三位數(shù)。

　　奇數(shù)_________       偶數(shù)__________

　　2的倍數(shù)______       5的倍數(shù)______

　　3的倍數(shù)______       既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)數(shù)___

　　6、現(xiàn)在有學(xué)生22人，每3個(gè)人分成一組，至少再來(lái)幾個(gè)人才能正好分完？

　　7、（1）既是2和5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是（）。

　�。�2）既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的最小三位數(shù)是（），最大三位數(shù)是（）。

　　四、梳理歸納，回顧總結(jié)

　　1、這節(jié)課你有什么收獲？

　　知道了3的倍數(shù)的特征，一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。

　　2、通過(guò)什么方法獲得了這些知識(shí)？

　　我們運(yùn)用了數(shù)學(xué)上很重要的研究方法“猜想、探索、歸納、驗(yàn)證”研究3的倍數(shù)的特征。

　　五、知識(shí)應(yīng)用，課外延伸

　　生活中有很多的數(shù)是3的倍數(shù)，找一找。

　　課下大家運(yùn)用“猜想、探索、歸納、驗(yàn)證”的方法，繼續(xù)研究9的倍數(shù)有什么特征？

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