人教五年級數(shù)學下第二單元《3的倍數(shù)的特征》教案（十二）

　　教學目標：

　　1、使學生經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，知道3的倍數(shù)的特征，能正確判斷一個數(shù)是否是3的倍數(shù)。

　　2、使學生在探索3的倍數(shù)的特征的過程中，進一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、歸納以及數(shù)學表達的能力，感受數(shù)學思維的嚴謹性及數(shù)學結(jié)論的確定性，激發(fā)學生學習興趣。

　　教學重點：使學生掌握3的倍數(shù)的特征，會判斷一個數(shù)是否是3的倍數(shù)。

　　教學難點：探索3的倍數(shù)的特征。

　　教學準備：有學號的卡片，學生準備小棒若干。

　　教學過程：

　　課前：

　　一、復習引入

　　對口令復習2、3、5的乘法口訣，由屏幕中的小游戲引入。

　　二、 操作探索，驗證猜想

　　1、合作發(fā)現(xiàn)

　　百數(shù)表是咱們認識數(shù)的好幫手，找規(guī)律的好幫手。每個人手里都有一張百數(shù)表，請你在上面圈出出3的倍數(shù)。和小組內(nèi)的同學商量一下3的倍數(shù)有什么特征。

　　自主探究，小組合作，師巡視，幫助找3的倍數(shù)有困難的學生。

　　小組代表合作，全班交流

　　生1：我發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的數(shù)只有3、6、9是3的倍數(shù)。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)不管橫的看或豎的看，3的倍數(shù)都是隔兩個數(shù)出現(xiàn)一次。

　　生3：3的倍數(shù)個位上0~9這十個數(shù)字都有可能。

　　師：其他同學還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　　生：我發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)按一條一條斜線排列很有規(guī)律。

　　師：你觀察的角度與其他同學不同，那么每條斜線上的數(shù)有規(guī)律嗎？

　　生：從上往下觀察，連續(xù)兩數(shù)都是十位數(shù)增加1，而個位數(shù)減少1。

　　師：十位數(shù)加1、個位數(shù)減1組成的數(shù)與原來的數(shù)有什么相同的地方？