2．個位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)，請你猜一猜3的倍數(shù)個位上有什么特征嗎？

　　3．學生自由發(fā)言。

　　4．今天這節(jié)課我們一起學習3的倍數(shù)的特征。（板書課題）

　　【設(shè)計意圖】：

　　讓學生復(fù)習2和5的特征從而遷移到猜想3的倍數(shù)有什么特征，激發(fā)學生的求知欲望和興趣。

　　二、探究新知

　　1．從個位上數(shù)字的特征來推斷3的倍數(shù)特征是否成立，誰能說說你的觀點。（讓學生自由說）

　　如：13、16 、19的個位上是3 、6 、9 但不是3的倍數(shù)。所以這個觀點是錯誤的。

　　2．請大家再猜猜3的倍數(shù)有什么特征？

　　學生自由發(fā)言，教師適當引導。

　　3．出示百數(shù)表。

　　（1）把3的倍數(shù)圈出來，橫著看，前十個數(shù)，個位上分別是哪些數(shù)字？判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)，只看個位行嗎？