教學(xué)重難點

　　重點：理解和掌握3的倍數(shù)的特征，判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。

　　難點：3的倍數(shù)的特征的歸納過程。

　　教法與學(xué)法

　　1.教學(xué)時讓學(xué)生在具體的情境中通過觀察、討論來探索3的倍數(shù)的特征，教師引導(dǎo)與學(xué)生自主探究相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

　　2.通過觀察交流，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、驗證、歸納的自主探索過程，獲得探索數(shù)學(xué)規(guī)律的經(jīng)驗。

　　承前啟后鏈

　　教學(xué)過程

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題

　　以舊引新法：課件出示視頻，我們研究過2和5的倍數(shù)，那它們各有什么特征呢？我們是怎么研究的？引導(dǎo)學(xué)生回憶知識和研究的方法。那么判斷是不是2和5的倍數(shù)，只要看什么？(個位)