教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《3的倍數(shù)的特征》多媒體教學(xué)課件、隨堂練習(xí)題等。

　　學(xué)生和教師應(yīng)用多媒體的情況：

　　在整個教學(xué)過程中將使用鴻和白板中的播放、拖動、批注、聚光燈、智能筆、漫游、資源庫、數(shù)學(xué)工具等工具的使用。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、游戲熱身，激趣引入

　　1、游戲規(guī)則：師生輪流數(shù)數(shù)，每次只能數(shù)1個或兩個數(shù)，必須從1開始數(shù)，誰先說出30算誰贏。（使用白板的播放功能）

　　由學(xué)生選擇先數(shù)和學(xué)生先數(shù)幾個數(shù)。（學(xué)生選擇先數(shù)，數(shù)兩個數(shù)，結(jié)果輸了）

　　2、要想贏怎么辦？

　　學(xué)生發(fā)現(xiàn)：一次數(shù)三個數(shù)，學(xué)生要先數(shù)到3，這樣學(xué)生才能贏。

　　3、要想搶到30必須先搶到多少？要搶27必須先搶到多少？依次要搶到多少？

　　板書：3，6，9，12，15，18，21，24，27，30

　　4、觀察這些數(shù)有什么共同的特點？  學(xué)生發(fā)現(xiàn)：都是3的倍數(shù)

　　5、3的倍數(shù)有什么特征呢？這節(jié)課我們就來研究3的倍數(shù)的特征。板書課題：3的倍數(shù)的特征

　　【設(shè)計意圖：以游戲的形式導(dǎo)入新課能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分參與到課堂中，把教學(xué)內(nèi)容變異成游戲的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。還通過總結(jié)規(guī)律巧妙的引出30，27，24等3的倍數(shù)的數(shù)，以此切入課題，更難得的是在游戲中讓學(xué)生明白要想認(rèn)識事物就要掌握事物的實質(zhì)和規(guī)律，同時為后面發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的特征做了鋪墊。】