人教版四年級數(shù)學下冊第三單元《乘法運算定律》教案（九）

　　教學目標

　　知識目標：理解乘法分配律的意義，并能解決實際問題。

　　能力目標：培養(yǎng)學生在自學與交流中掌握知識，同時培養(yǎng)學生運用已有知識進行分析的能力及知識遷移能力。

　　情感目標：在自學與交流學習中，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點觀察分析知識的規(guī)律性，培養(yǎng)學生的興趣。

　　教學重點：

　　掌握乘法分配律并能熟練應(yīng)用，

　　教學難點：

　　靈活應(yīng)用乘法分配律解決實際問題。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習導入

　　師：上節(jié)課我們學習了乘法交換律和乘法結(jié)合律，現(xiàn)在來復(fù)習一下，看大家掌握的怎么樣。

　　課件出示復(fù)習題：

　　在里填上適當?shù)臄?shù)，并說說它們分別用了哪些乘法運算定律？

　　(1)15×16＝16×

　　(2)（60×25）× ＝60×（×4）

　　(3)125×（8×）＝（125×）×14

　　(4)3×5×7×8＝（3×7）×（ ×）

　　師：其實，乘法還有一種運算定律，今天我們就來學習這種新的運算定律<乘法分配律>(板書課題)。