（1）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算12－4的？

　　（2）還有不同的想法嗎？（學(xué)生回答，教師板書）

　�。�3）在這些算法中，你最喜歡哪一種？用你最喜歡的方法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)12－4，看看誰(shuí)說(shuō)得最好？

　　2．練習(xí)四第2、3題，計(jì)時(shí)計(jì)算比賽。

　　看誰(shuí)算得又對(duì)又快，對(duì)于做得又對(duì)又快的同學(xué)給予鼓勵(lì)。集體訂正。

　　師引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：被減數(shù)不變，減數(shù)越大，差越小。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　通過(guò)計(jì)時(shí)比賽，提高學(xué)生對(duì)做計(jì)算題的興趣，有助于提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　二、鞏固練習(xí)

　　1．練習(xí)四第5題。

　　以開(kāi)火車的形式進(jìn)行口算，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。