課件出示教材第9頁(yè)的表格，并圈出5的倍數(shù)。

　　(1)5的倍數(shù)有什么特征？

　　(2)請(qǐng)同學(xué)們猜想一下，超過(guò)100的數(shù)還有這個(gè)特征嗎？你能驗(yàn)證嗎？

　　全班交流，小結(jié)：個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。

　　【品析：讓學(xué)生根據(jù)表格中的數(shù)字，觀察、畫框、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出5的倍數(shù)特征的規(guī)律，體現(xiàn)了學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的原則。】

　　2.2 的倍數(shù)的特征的探索。

　　(1)找倍數(shù)。

　　誰(shuí)能夠按一定順序說(shuō)出一些2的倍數(shù)？

　　(2)觀察特征。

　　觀察這些2的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)有什么特征？

　　如果學(xué)生有困難，可以提示觀察：它們個(gè)位上的數(shù)有什么特點(diǎn)？(個(gè)位上是 0，2，4，6，8)