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2021-02-05 19:50:53 下載試卷 標簽:小學五年級 五年級下冊 數(shù)學教案 2、5的倍數(shù)的特征
【品析:以競賽的方式導入新課,激發(fā)學生的學習興趣,在進入新知探究活動之前與同伴交流,學生會產(chǎn)生成就感,提升對知識探究的興趣!
預設B 猜想引入法:老師有一項絕技,不用計算就能判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。你們相信嗎?不信,請你說出一個數(shù)來考考老師,好嗎?
生自由報數(shù):如: 85,76,978,785,84,72,90,47,…現(xiàn)在你們相信了嗎?(相信)。
師:你們想不想學這項絕技呀?請同學們猜一猜2或5的倍數(shù)的特征會和什么有關系?
(生大膽發(fā)表自己的看法)。好,今天我們就來研究2、5的倍數(shù)的特征。(板書課題: 2、5的倍數(shù)的特征)
【品析:為了使學生產(chǎn)生探索的興趣,激發(fā)學習動機,形成最佳的學習心理狀態(tài),我便充分利用小學生好奇心強這一心理特點,創(chuàng)設了一個《猜一猜》的游戲情境:讓學生出題,隨意說一個數(shù),老師迅速地作出該數(shù)是不是3的倍數(shù)的判斷,以此來調(diào)動學生學習的積極性!
預設C 以思引入法:出示動畫視頻,演示因數(shù)和倍數(shù)的特征。像2、3、5這些數(shù),它們的倍數(shù)又有哪些特征呢?這節(jié)課,我們就一起先來探究2、5的倍數(shù)的特征。(板書課題: 2、5的倍數(shù)的特征)
【品析:結(jié)合具體情境復習因數(shù)與倍數(shù)的特征,為學習2、5的倍數(shù)的特征做了準備,有利于學生在學習中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。】
二、師生合作,探究新知
◎自主探索,總結(jié)2、5的倍數(shù)的特征。
1.5的倍數(shù)的特征的探索。
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