學生分組計算并交流

　　3、觀察比較，初步感知

　　仔細觀察每組左右兩邊的算式，它們有什么相同點？又有什么不同點？

　　小結：

　　(1)每組左右兩個算式中的加數是相同的，并且加數的位置也是相同的；

　　(2)每組左右兩邊加數的和是相同的；

　　(3)小括號添加的位置不同，也就是運算順序不同。

　　4、引導驗證

　　你會照樣子再寫兩個這樣的等式嗎？

　　學生交流，教師板書

　　5、結論

　　你會用符號把你的發(fā)現表示出來嗎？

　　集體交流（展示各種表示方法，交流想法）