人教版四年級數(shù)學下冊第三單元《加法運算定律》教案（十五）

　　教學內(nèi)容：四年級下冊教科書17頁。

　　教學目標：

　　知識與技能：結(jié)合具體的情境，引導學生認識和理解加法交換律的含義。

　　過程與方法：能用字母式子表示加法交換律，初步學會應用加法交換律進行一些簡便運算。

　　情感態(tài)度與價值觀：體驗自主探索、合作交流，感受成功的愉悅，樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。

　　教學重點：

　　理解并掌握加法的交換律。

　　教學難點：

　　用不同的方式表示加法交換律。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　1.引入談話。

　　在我們班里，有多少同學會騎車？你最遠騎到什么地方？

　　騎車是一項有益健康的運動，這不，這里有一位李叔叔正在騎車旅行呢！ （演示：李叔叔騎車旅行的場景。）

　　2.獲得信息。

　　問：從中你可以得到哪些信息？李叔叔在旅行途中遇到了什么問題？

　　（學生同桌交流，然后全班匯報。）

　　3.解決問題。

　　問：能列式計算解決這個問題嗎？ （學生自己列式并口答。）