�。�1）找出信息解決問(wèn)題。 問(wèn)：你能解決李叔叔提出的問(wèn)題嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成后交流。展示線(xiàn)段圖：根據(jù)學(xué)生列出的不同算式，表示三天路程的線(xiàn)段先后出現(xiàn)。

　　問(wèn)：通過(guò)線(xiàn)段圖的演示，你們發(fā)現(xiàn)什么？(不論哪兩天的路程先相加，總長(zhǎng)度不變。)

　　我們來(lái)研究把三天所行路程依次連加的算式，可以怎樣計(jì)算：

　　同學(xué)們用自己的智慧幫李叔叔解決了這個(gè)問(wèn)題后，李叔叔繼續(xù)前行。下面是他前三天的騎行情況，通過(guò)這幅圖你知道了什么？

　　求這三天一共騎了多少千米？請(qǐng)同學(xué)們列式計(jì)算。教師巡視，指名板演。

　　觀(guān)察這兩個(gè)算式，說(shuō)說(shuō)是怎么想的？

　　兩個(gè)算式的結(jié)果相同，說(shuō)明這兩個(gè)算式什么關(guān)系？用什么連接？

　　板書(shū)：88+104+96=88+(104+96)

　　出示：（69+72）+28 ○69+（72+28） ；

　　55+（45+27）○（55+45）+27   ；

　　（2）你能再舉幾個(gè)這樣的例子嗎？

　　問(wèn)：觀(guān)察、比較這些算式，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？(鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)。)

　�。�3）揭示規(guī)律

　　三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變，這就是加法結(jié)合律。