2．教材第14頁“做一做”第2題。

　　讓學生自己說出每個算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商，然后同桌之間互相說一說。

　　3．教材第15頁練習三第4題。

　　要分的燈泡有幾個？那被除數(shù)應(yīng)該寫幾？每個燈座裝2個燈泡表示什么？除數(shù)應(yīng)該寫幾？可以裝幾個燈座？商應(yīng)該寫幾？

　　完成后要學生說一說這個除法算式表示什么。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？

　　【教后思考】

　　本節(jié)課是在上節(jié)課通過平均分的等分活動建立了除法與平均分的聯(lián)系的基礎(chǔ)上進行教學的。通過動手操作，明確包含也是一種平均分活動，同樣可以用除法算式來表示。學生在根據(jù)平均分的包含活動寫除法算式時，會有沖突，寫成20÷4＝5或20÷5＝4。我借助情境圖讓學生動手操作此過程，分析并處理了該問題，讓學生明白平均分怎么用除法算式表示，平均分的結(jié)果應(yīng)該寫在等號的右邊，在理解的過程中建立平均分和除法的聯(lián)系，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣，同時為以后分析數(shù)量關(guān)系打下基礎(chǔ)。

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