�。�3）延伸

　　師：現(xiàn)在我們不動手擺小棒，有13根、14根、15根、16根可以擺幾個正方形？剩余幾根？

　　要求學生猜一猜并寫出算式，然后再匯報。

　　13÷4=3（個）……1（根）

　　14÷4=3（個）……2（根）

　　15÷4=3（個）……3（根）

　　3、觀察余數(shù)和除數(shù)的關系

　�。�1）請你們認真觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)什么特別的地方？

　�。�2）再請你們來找找，在這些算式中除數(shù)是幾？除數(shù)有哪些？

　�。ǔ龜�(shù) 是4）（余數(shù)有1、2、3、）

　　余數(shù)能是4嗎？為什么？

　�。�4）、質(zhì)疑。

　　師：也就是說余數(shù)不能等于4，那比4大的行不行？可能剩余5根嗎？

　�。�4）小結(jié)：在有余數(shù)的除法里，余數(shù)不能大于或等于除數(shù)，余數(shù)一定要小于除數(shù)。（板書：余數(shù)〈除數(shù)）

　　師：一起讀一讀。

　　師：（追問）除數(shù)是4，余數(shù)是1、2、3，這些余數(shù)中，最大的是幾？最小的幾？